| Kommentar |
Was ist (pädagogische) Autorität? Als soziales Verhältnis, als erzieherische Praxis zwischen Herrschen und Führen liegt pädagogische Autorität an der Schnittstelle von Herrschaft und Macht, von Strukturen und Handlung, von Unterwerfung und Befreiung. Ihre sozialen Bedingungen und die Veränderung von Autoritätspraxen sind Gegenstand von vielfältigen Debatten in wissenschaftlichen Fachdiskussionen, in politischen Auseinandersetzungen, in sozialen Bewegungen und im Alltag. Im Seminar werden theoretische Konzepte zum Verhältnis von Herrschaft, Macht und Autorität behandelt, zwischen Autorität und pädagogischer Autorität unterschieden und ein Einblick in aktuelle Auseinandersetzungen um die Relevanz pädagogischer Autorität gegeben. Die Perspektive auf pädagogische Autorität fragt nach der Weiterentwicklung von Reflexionsmöglichkeiten zivilgesellschaftlicher Bildungsarbeit, nach der Rolle von Erziehung, Bildung und sozialer Arbeit im Spannungsfeld von Selbstermächtigung, Fremdbestimmung und Emanzipation. Dabei werden wir diskutieren, inwieweit ein kritischer, relationaler Begriff pädagogischer Autorität hilfreich ist, um sich auf die Seite der Klient_innen zu stellen, um sich gegen eine „Pädagogisierung sozialer Ungleichheit" (Kessl) behaupten zu können. |
