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Seminar 1 - Beyer In der Praxisreflexion wird die vierwöchige Feldstudienphase am Ende des ersten Semesters vorbereitet und ausgewertet. Im ersten Semester werden wir zunächst einen Überblick über moderne Praxisfelder Sozialer Arbeit und die Spezifika von Zielgruppen in den Arbeitsfeldern erarbeiten. Auf dieser Basis werden studentische Interessen und Einsatzfelder für die Feldstudie eruiert, Fragenkomplexe zu Arbeitsaufgaben, Zielgruppen, Arbeitsstrukturen und Methoden vorbereitet und aufgearbeitet. Mittels teilnehmender Beobachtung, gezielter Befragungen oder wissenschaftlicher Dokumentation werden in der Feldstudienphase Antworten gesucht und gefunden werden und in einem Feldstudienbericht zusammengefasst. Die Ergebnisse der Feldforschung werden im 2. Semester in Präsentationen vorgestellt und diskutiert. Seminar 2 - Bredereck Seminar 3 - Bredereck
Seminar 4 - Schneider Seminar 5 - Feist
In der Übung wird das Ziel verfolgt am Beispiel des bundesweiten Mentorenprogramms „Balu & Du" Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit kennenzulernen sowie die Feldstudienphase vorzubereiten, zu begleiten und auszuwerten. Ihre Feldstudienphase absolvieren die Studierenden in dieser Übung (abweichend vom üblichen Verfahren an der ASH) studienbegleitend im Verlauf von zwei Semestern. In dieser Zeit fördern sie als MentorInnen im Berliner Projekt von „Balu & Du" Kinder einer Grundschule im Bezirk Lichtenberg, sich ihren Anlagen gemäß zu entwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzunehmen. Die MentorInnen („Balus") stehen den Kindern („Moglis") einmal in der Woche für ein paar Stunden mit Rat und Tat zur Seite. Sie erkunden gemeinsam die nähere und weitere Umgebung, spielen zusammen und öffnen sich somit gegenseitig für neue Erfahrungen. Die folgenden Schwerpunkte charakterisieren überblicksweise den Verlauf der Übung: - Vorstellung und Grundlagen des Mentorenprogramms „Balu & Du", Verortung in der Sozialen Arbeit und Vorbereitung der MentorInnenschaft,
- Erwerb des Handwerkszeugs zur Ausgestaltung der Rolle als Mentorin und Mentor,
- Kollegiale Beratung, Reflexion und Austausch während der Übungen über den Einsatz als Balu im Praxisfeld,
- Erwerb des Handwerkzeugs um einen Feldstudienbericht und eine Ergebnispräsentation erstellen zu können.
- Anforderungen:
- Verfügbarkeit über wöchentlich 2-3 Stunden Zeit für die MentorInnenschaft,
- Verbindlichkeit der MentorInnenschaft über zwei Semester, d.h. keine Möglichkeit zum Wechsel der Übung nach einem Semester,
- Verbindliche wöchentliche Treffen von „Balu" und „Mogli" sowie verbindliche Teilnahme an den Übungen.
Nähere Informationen über das bundesweite Mentorenprogramm finden Sie auf der Homepage: http://www.balu-und-du.de Seminar 6 - Schneider |
