1. Gruppe - Hemberger Mediale Bildräume und Erfahrung
Experimentieren mit Licht, Perspektive und Bewegung als Grundelementen des medienpädagogisch-ästhetischen Arbeitens mit Kindern In der aktuellen Lebenswelt von Kindern und Erwachsenen erhalten Bildwelten, die durch „neue" Medien vermittelt und geprägt werden, zunehmend Bedeutung. Sich darin zu recht zu finden, bspw. zwischen eigener Wahrnehmung und medial vermittelter Botschaft unterscheiden zu lernen und sich zu ethischen Fragen visueller Darstellung verhalten zu können, stellt Herausforderungen an Bildung, die schon in der Frühpädagogik beginnen muss. Ziel des Seminars ist es, dazu anzuregen, sich mit gesellschaftlich-kulturellen Konstruktionen von Bildsprachen und der Vielfalt an Bedeutungen, die medialen Bildern individuell gegeben werden, auseinanderzusetzen. In diesem Kontext können durch eigenes Gestalten und Experimentieren medienpädagogische Methoden - hier insbesondere mit Fotografie und Trickfilm - kennen gelernt und deren Bedeutung für die Praxis eingeordnet werden. Das Seminar besteht in erster Linie aus praktischen Übungen. Die experimentellen Erfahrungen der Teilnehmer_innen in der kreativen Beschäftigung mit bildsprachlichen Mitteln werden sowohl individuell als auch im kritisch-konstruktiven Austausch mit der Seminargruppe reflektiert. Diese gedankliche und analysierende Verarbeitung der eigenen kreativen Prozesse, sowie eine Studienfahrt zur MB21 - Mediale Bildwelten, einem wichtigen Multimediawettbewerb für Kinder und Jugendliche in Deutschland, dienen als Erfahrungsbasierte Grundlage für das weiterführende Seminar zur Medienpädagogik im darauf folgenden Semester. Technisch werden die Teilnehmerinnen von Mitarbeiter_innen des Fotolabors (schwarz-weiß Entwicklung) und der Medienwerkstatt unterstützt. In der Umsetzung experimentieren wir zunächst mit Wahrnehmung und Gestaltung des fotografischen Bildes. Grundlagen der Bilderzeugung in der Fotografie, z,B. Licht, Bildausschnitt und Perspektive sind ebenso Thema, wie die Frage, was Bilder erzählen - innerhalb des Einzelbildes und in der Aneinanderreihung von Bildern. Und schließlich können bis zum Ende des Seminars kleine Foto-Geschichten oder Trickfilme hergestellt werden. Die Möglichkeit, hier in Gruppen zusammen zu arbeiten, bietet einen weiteren für medienpädagogische Arbeit relevanten Erfahrungsraum. 2. Gruppe - Goetz Heranwachsende nutzen die Mitmachangebote im Internet aktiv und ausgiebig. Sie sind ein nicht mehr wegzudenkender Teil ihrer Lebenswelt. Ganz sicher ist dies auch in der rasanten Entwicklung der digitalen Medienwelten begründet, die das Herstellen eigener kleiner Medienproduktionen ohne größere Vorkenntnisse ermöglicht. Dieses Potenzial zu erschließen und selbst auszuprobieren gehört zu den Zielen des Seminars. Inhalte werden u.a. sein: Web 2.0-Tools und aktuelle Entwicklungen im Netz; Hörspiel, Podcast & Co. - selbst erstellt; Digitale Spielewelten. Außerdem ist die Produktion einer halbstündigen Fernsehsendung im ALEX, dem Offenen Kanal Berlins, vorgesehen. Das Seminar wird in Kooperation mit dem Fortbildungsinstitut BITS 21 (fjs e. V.) umgesetzt. BITS 21 (fjs e.V.), Marchlewskistr. 27, 10243 Berlin (U5 Weberwiese) 3. Gruppe - Stähelin Wahlseminar: Geschichten: Dramaturgie / Wirkung / Umsetzung Geschichten sind so alt, wie Sprache selbst und haben immer eine maßgebliche Rolle unter Menschen gespielt. Heute, im medialen Zeitalter werden Kinder geradezu mit Geschichten in unterschiedlichen Darreichungsformen überschwemmt und müssen lernen, eine Wahl zu treffen. Ein Schwerpunkt des Seminars bildet die Auseinandersetzung mit Geschichten aus der eigenen Kindheit und die Wirkung, die sie auf die TeilnehmerInnen hatten. Ziel des Seminars ist es, den Aufbau und die Funktion von Geschichten verstehen zu lernen und anzuregen, selbst Geschichten zu entwerfen und sie in der Arbeit mit Kindern gezielt einzusetzen. Einige dieser Geschichten werden als Gruppenarbeiten in kleinen Filmprojekten umgesetzt. Die Wirkung von Kameraeinstellungen, Bildausschnitten, Licht und Ton wird Thema sein, genauso wie die Handhabung der Technik, bei der die TeilnehmerInnen von MitarbeiterInnen der Medienwerkstatt unterstützt werden. Die Auseinandersetzung mit den Helden aus der Kindheit, der eigene kreative Prozess beim Erfinden von Geschichten und die Möglichkeit im Team einen kleinen Film zu erarbeiten, bietet einen relevanten Erfahrungshintergrund für die kreative Selbstreflektion und die weitere medienpädagogische Arbeit. |
