| 1. Gruppe - Großmaß Die Lehrveranstaltung bietet eine Einführung in das Studium der Sozialen Arbeit und die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens. Fragen zum Aufbau des Studium und zum Verhältnis von Theorie und Praxis werden aufgegriffen und an Hand von einführenden Texten diskutiert. Im Zentrum stehen Methoden und Techniken des Lesens und Schreibens von wissenschaftlichen Texten, sowie der Recherche von Informationen und Quellen. Die Prüfungsleistung des Moduls kann hier (oder in Unit 3) erbracht werden, in Propädeutik in Form eines Lernportfolios zum wissenschaftlichen Schreiben. (Was das ist, wird im Seminar geklärt.) Lektüre zur Einführung: Ebert, Jürgen (2008): Reflexion als Schlüsselkategorie professionellen Handelns in der sozialen Arbeit. Hildesheim/ Zürich/New York: Olms; M-A-721 Frank, Andrea/Haacke, Stefanie/Lahm, Swantje (2007): Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf. Stuttgart [u.a.], Metzler; A-W-2002. 2. Gruppe - Mihm In dem Seminar werden Techniken des wissenschaftlichen Arbeitens vermittelt, kritisch lesen, recherchieren, schreiben, zitieren, bibliografieren. Schwerpunkt wird die Gestaltung von Referaten und Präsentationen sein, Einsatz von Medien, Power Point und anderen Mittel der Visualisierung sowie das Verfassen von Handouts und der Nachbereitung. Weitere Themen: Feedbackregeln
Arbeitsblockaden, Null-Bock Phasen und Lampenfieber bewältigen
Zeitmanagement Die Teilnahme an den Blocktagen 29. Und 30. November sind verpflichtend. Materialien werden über Moodle verteilt (eine Einführung in Moodle findet am Dienstag in der Einführungswoche statt). Lektüre zur Einführung: Franck, N./Stary, J. (200915): Die Technik wissenschaftlichen Arbeitens. Paderborn [u.a.], A-W-50
http://www.ling.uni-potsdam.de/~kuegler/docs/wGute_Referate_halten.pdf 4. Gruppe - Rohner Folgende zentrale Fragen sollen einführend im Seminar beantwortet werden: Was versteckt sich hinter „Propädeutik"? Was hat wissenschaftliches Arbeiten mit sozialarbeiterischer Praxis zu tun? Was ist der Sinn wissenschaftlichen Arbeitens? Wie funktioniert wissenschaftliches Arbeiten? Wie werden wissenschaftliche Ergebnisse mündlich/schriftlich präsentiert? Den roten Faden des Seminars bildet das Anliegen, den Zusammenhang zwischen sozialarbeiterischer Praxis und wissenschaftlichem Arbeiten zu verdeutlichen. Außerdem soll das Seminar Raum bieten, mögliche Startschwierigkeiten beim wissenschaftlichen Erarbeiten der Sozialen Arbeit zu beheben (im besten Falle). Also beispielsweise Texte, die nicht verstanden werden, im Seminar erneut zu lesen oder Referate, deren Vortrag beunruhigt, zu üben. Dadurch soll die Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten theoretisch, praktisch und nützlich erfolgen. Konkret wird die wissenschaftliche Recherche, der Umgang mit wissenschaftlichen Texten, das Verfassen eigener Texte und die Präsentation auf Grundlage einführender Texte erarbeitet. |
