| Kommentar |
1. und 2. Gruppe - Bingel Die Kenntnis und Reflexion pädagogischer Fragen und Probleme sowie ihrer praktischen Folgen sind Voraussetzung einer professionellen Sozialen Arbeit. Pädagogischen Handeln ist in besondere Strukturmuster eingebettet: Gesellschaftliche Kontexte, Erwartungen an das Hineinwachsen von Kindern und Jugendlichen (sowie Erwachsenen) in die Gesellschaft, Generationenverhältnisse, Beziehungsmuster und das Handeln in Institutionen spielen dabei ebenso eine Rolle wie die Gestaltung pädagogischer Interaktionen, Situationen und Orte selbst. Soziale Arbeit ermöglicht Lern-, Bildungs- und Entwicklungsprozesse ihrer AdressatInnen; die Kernpunkte ihrer pädagogischen Professionalität und Praxis sollen mit historisch-theoretischem und gesellschaftlichem Hintergrundwissen zu Bildung, Erziehung und Sozialisation sowie vor dem Hintergrund der Rolle der Sozialen Arbeit erarbeitet und reflektiert werden und zu einem kritisch-fragenden Umgang mit pädagogischen Herausforderungen und Problemen führen. Der erste Teil der Veranstaltung (1 SWS) besteht aus einem Vortrag zu einem grundlegenden Thema der Sozialen Arbeit. Diese Themen werden anschließend vertieft. Diese Vertiefung dient der persönlichen und fachlichen Auseinandersetzung mit pädagogischen Grundfragen und Grunderfahrungen der Geschichte und der Gegenwart, der kritischen Reflexion pädagogischer Konzepte und Ansätze (ihrer zeithistorischen Entstehung, ihrer Begründung, ihrer wissenschaftlichen Fundierung und praktischen Ausformung) sowie der Bearbeitung aktueller Entwicklungen pädagogischer Diskurse und (zukünftiger) Herausforderungen. In der Selbstlernzeit widmen sich die Studierenden eigenen, im Seminarzusammenhang erarbeiteten Forschungsfragen. Das Seminar wird methodisch abwechslungsreich gestaltet mit Textarbeit, Kurzvorträgen, Kleingruppenarbeit, Reflexionen, Diskussionen, Filmen und Exkursionen. Alle näheren Informationen zum Arbeitspensum und Prüfungsformen erhalten Sie in der ersten Sitzung. Eine Literaturliste und Vorstellung relevanter Literatur gibt es im Seminar. 3. und 4. Gruppe - Hartmann Das Seminar eröffnet einen fundierenden Einblick in das Pädagogische der Sozialen Arbeit. Hierfür werden zunächst Grundbegriffe wie Erziehung, Bildung, Lernen und Sozialisation unterschieden und gemeinsam herausgearbeitet, welche Herausforderungen mit ihnen in der Sozialen Arbeit jeweils verbunden sind. Zu jedem der Begriffe schließt sich die exemplarische Erarbeitung und kritische Diskussion eines aktuellen pädagogischen Konzeptes an - wie z.B. Lebenslanges Lernen und Ganztagsbildung. Ergänzt werden diese Auseinandersetzungsprozesse durch einen ausgewählten Blick in die Geschichte der Pädagogik. Diese verhilft, das kritische Potential historischer Theorien nutzbar und gegenwärtige Antworten auf pädagogische Probleme einschätzbar zu machen. Abschließend werden didaktische Konzepte bearbeitet, die auf der Basis der zuvor erörterten Grundlagen darin einführen, pädagogische Praxis selbst professionell planen, gestalten und auswerten zu können. |
