| Kommentar |
1. Gruppe - Bamberg
Im Rahmen der Vorgaben des Moduls wird besonderer Wert auf sachbezogene Literatur- und Faktenrecherche, ausgewogene Reflexion und gute Präsentation gelegt.
Literatur:
N. Franck, Fit fürs Studium. Erfolgreich reden, lesen, schreiben, 8. Aufl., Mülnchen 2006
W. Krämer, Wie schreibe ich eine Seminar- oder Examensarbeit?, Frankfurt/M., New York 1999
2. Gruppe - Großmaß
In diesem Modul geht es darum begleitend zum ersten Studienjahr in die Arbeitsformen des Studiums einzuführen. Im Mittelpunkt stehen die Methoden des wissenschaftlichen Arbeitens, von der Organisation des Studienalltags über das Know-how von Präsentation und Sitzungsgestaltung bis hin zu Literaturrecherche und den Regeln des Zitierens. Reihenfolge und Schwerpunkte der Arbeit in dieser Lehrveranstaltung sollten sich dabei an den Lernbedürfnissen der jeweiligen Seminargruppe ausrichten.
Für das erste Semester möchte ich ausgehend von den Erfahrungen in vorangegangenen Seminaren die folgenden Themen vorschlagen:
Die ersten Tage an der ASFH - Erfahrungen mit dem Studienbeginn
Welche Anforderungen enthält das Studium der Sozialen Arbeit?
Das Lesen wissenschaftlicher Texte was ist anders im Vergleich zu den bisherigen Lektüreerfahrungen? Lesen zur Informationsgewinnung/ Lesen theoretischer Texte/ Schnelllesen?
Eigene wissenschaftliche Texte verfassen Aufbau, Formulieren, Zitieren (als Schreibwerkstatt)
Eigene Arbeitsergebnisse präsentieren Referat/ Medieneinsatz/ persönliche Haltung
Prüfungsleistung: Auch im Modul Propädeutik und Mentoring wird eine Prüfungsleistung verlangt. Die Teilnehmer und Teilnehmerinnen des Seminars können zwischen zwei Formen schriftlicher Arbeit wählen:
1. Reflektierter Praxisbericht (entspricht dem Texttyp Arbeitsbericht wie er sowohl im weiteren Studium als auch in vielen Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit verlangt wird); die Erfahrungen des Vorpraktikums sollen beschrieben und mit Blick auf die persönlichen Erfahrungen und die Erwartungen an das Studium reflektiert werden.
2. Lernportfolio in Form einer Textmappe (aus Arbeiten des ersten Studienjahres)
Beide Formen der schriftlichen Arbeit werden im Seminar besprochen.
Vorbereitende Literatur:
Frank, Andrea; Haacke, Stefanie; Lahm, Swantje (2007): Schlüsselkompetenzen: Schreiben in Studium und Beruf, Stuttgart: Metzler
Kruse , Otto (1998)(Hrsg.): Handbuch Studieren von der Einschreibung bis zum Examen.
Frankfurt am Main: Campus.
4. Gruppe - Hubig
Termine:
1.12.: Gruppe 1
4.12.: Gruppe 2 |
