| Gruppe 1
Julia Franz
In diesem Seminar werden Handlungsmethoden ausgehend von einer Beschäftigung mit Sozialer Arbeit als ‚Arbeit am Sozialen‘ untersucht. Zu Beginn geht es darum, welche Handlungskompetenzen es dazu braucht und in welchen Dimensionen diese zu verorten sind. Der Fokus auf Arbeit am Sozialen begleitet uns auch im ersten Kennenlernen der Methodengeschichte (Gemeinwesenarbeit, soziale Gruppenarbeit, Einzelfallhilfe). Wird das Rad immer wieder neu erfunden? Braucht jede Zeit ihre eigenen Handlungsmethoden Sozialer Arbeit? Als Studierende haben Sie im Verlauf des Seminars verschiedene Möglichkeiten, eigene Erfahrungen einzubringen und sich auszutauschen, was sich aus der Methodenentwicklung der Sozialen Arbeit mitnehmen und für berufliche Handlungspraxen nutzen lässt. Das Ziel dieses ersten Teils des Seminars ist es, Vorstellungen von methodischem Handeln in der Sozialen Arbeit zu entwickeln: bspw. vorstrukturierte Settings zu gestalten, Zugänge zum Fall bzw. zum Feld zu finden, Ebenen der Problembearbeitung zu unterscheiden, Vertraulichkeit zuzusichern und Öffentlichkeit herzustellen. Im zweiten Teil des Seminars wird daran angeknüpft werden.
Seminarbeginn: 20.4. (Ausfall am 13. und 27.4., dafür Termine in den Blockwochen: 17.5. und 13.7.)
Gruppe 2
Soziale Arbeit ist ein Sammelbegriff für ein sehr breites, buntes und äußerst komplexes Spektrum unterschiedlichster Arbeits- und Handlungsfelder und ihrer Geschichte. In dieser Vielfalt meint professionelles Handeln in der Sozialen Arbeit, eine verbindendende wie je spezifische fachliche Perspektive auf die Handlungsaufträge und Aufgaben herzustellen, um ein Verständnis für die eigene Haltung und das eigene Tun entwickeln zu können. Die Frage nach den (handlungs)theoretischen Grundlagen, Konzepten, Methoden und Techniken sind ebenso zentral wie ein reflexiver Umgang damit, um als Sozialarbeiter_in professionell handlungsfähig zu werden und zu bleiben. Als Profession, die für und mit Menschen arbeitet, geht es in der Praxis um die Gestaltung von Arbeitsbeziehungen. Und dies bedingt die Reflexion eigener Einstellungen, Erfahrungen und Herangehensweisen. Dabei kann die selbst-bewusste und ressourcenorientierte Gestaltung der Beziehung zum eigenen Selbst als Basis für die Gestaltung der Beziehungen zu Klientinnen, Klienten und Kolleg_innen gelten.
Diese Veranstaltung geht über zwei Semester und hat einen einführenden Charakter mit dem Ziel einen Überblick über Handlungsprinzipien, Sozialformen und die Dimensionen bzw. Ebenen des methodischen Handelns zu bekommen. Dies geschieht durch eine Kombination der Arbeit mit theoretischen Grundlagen, Auseinandersetzung mit (ethischen) Handlungsprinzipien anhand von auch körperbezogenen, selbstsorgenden (Gewahrseins)Übungen, Reflexion eigener Beobachtungen und Auseinandersetzung mit Praxisbeispielen.
Achtung! Besondere Zeiten! Das Seminar startet am 18.04.2023 - aufgrund der beiden Blocktermine fallen einzelne Dienstagstermine aus. Bitte auf den Seminarplan schauen.
Es gibt neben den Terminen am Dienstag für diese Gruppe zwei Blocktage: einmal Monatg 15.05. von 09.00 - 17.00h verbunden mit einer Exkursion ab 14.30h) und zum anderen am 17.07. von 15.00 bis 20:30h.
Literaturhinweise:
Walter, Uta M. (2017). Grundkurs methodisches Handeln in der Sozialen Arbeit. München: utb. Ernst Reinhardt Verlag.
Hochuli Freund, Ursula / Stotz, Walter (2017). Kooperative Prozessgestaltung in der Sozialen Arbeit. Ein methodenintegratives Lehrbuch. Stuttgart. 4. aktualisierte Auflage.
Weitere Literatur wird im Seminar bekannt gegeben.
Gruppe 3
In meinem Seminar Handlungsmethoden I, Methoden, Selbstreflexion und Beratung werden die klassischen Methoden und Werkzeuge der sozialen Arbeit und Beratung vorgestellt und erarbeitet. Aufbauend auf das so ausgebildete Grundlagenwissen des sozialen Arbeitsfeldes, werden unterschiedliche psychologische Konzepte und Theorien als Methode für die soziale Arbeit dargelegt. Mein Seminarstil setzt neben dem theoretischen Teil einen besonderen Fokus auf den Praxisbezug. Anhand von Fallbeispielen aus meiner Supervisionstätigkeit werden die einzelnen Theorien erläutert, entwickelt, in Übungen umgesetzt und das eigenen Handeln reflektiert. Das Seminar findet in Präsenz und synchron in der ASH statt. Die Seminarunterlagen werden bei Moodle bereitgestellt.
Gruppe 4
Der erste Teil des zweisemestrigen Seminars wird Studierenden einen Überblick über verschiedene sozialarbeiterische Methoden verschaffen und diese in Bezug auf Entstehungsgeschichte, Handlungsfelder und zugrundeliegende Haltungen kritisch reflektieren. In Gruppenübungen lernen Studierende verschiedene Methoden und Techniken einzusetzen. Übungen werten wir gemeinsam aus und reflektieren sie in Bezug auf Handlungsfelder, Zielgruppen und im gesellschaftspolitischen Kontext.
Um gemeinsam intensiv üben und in den Austausch gehen zu können, gestalten wir in der Projektwoche einen Projekttag. Außerdem wird dieses Seminar asynchrone Bestandteile enthalten.
Gruppe 5
Das Modul vermittelt die Grundlagen für methodisches Handeln der Sozialen Arbeit und richtet dabei den Fokus auf die Frage, wie im Arbeitsalltag der vielen unterschiedlichen Bereiche der Sozialen Arbeit - in oft kürzester Zeit - eine fachlich angemessene wissensbasierte Dienstleistung organisiert und angeboten werden kann? Welche Informationen werden für ein planvolles Handeln im Einzelfall benötigt und welche Vorgehensweise gibt es?
Das Modul Handlungsmethoden Soziale Arbeit I erstreckt sich über zwei Semester und ermöglicht einen Einblick in die Handlungs- und Wirkungsweise sowie die Grenzen der Sozialen Arbeit.
Die Seminareinheiten werden in Präsenz stattfinden. Praxisbesuche sind in beiden Semestern angedacht. Die Themen der einzelnen Moduleinheiten sind dem Lehrplan auf der Moodle-Seite des Seminars zu entnehmen.
Als Prüfungsleistung (PL) kann eine Hausarbeit oder die Anfertigung eines Portfolios über die Studieninhalte der zwei Semester eingereicht werden. Die PL kann nach Rücksprache mit der Lehrbeauftragten hinsichtlich der Wahl der Prüfungsleistungsart zum Ende des 2. Semesters abgeleistet werden.
Im 1. Semester werden Praxis- und Sozialraumerkundungen erfolgen. Nähere Informationen dazu sind der Information „Regelungen zur Zusammenarbeit im Seminar” über die Moodle-Seite des Seminars bzw. in der ersten Seminareinheit zu entnehmen.
Gruppe 6
In meinem Seminar Handlungsmethoden I, Methoden, Selbstreflexion und Beratung werden die klassischen Methoden und Werkzeuge der sozialen Arbeit und Beratung vorgestellt und erarbeitet. Aufbauend auf das so ausgebildete Grundlagenwissen des sozialen Arbeitsfeldes, werden unterschiedliche psychologische Konzepte und Theorien als Methode für die soziale Arbeit dargelegt. Mein Seminarstil setzt neben dem theoretischen Teil einen besonderen Fokus auf den Praxisbezug. Anhand von Fallbeispielen aus meiner Supervisionstätigkeit werden die einzelnen Theorien erläutert, entwickelt, in Übungen umgesetzt und das eigenen Handeln reflektiert. Das Seminar findet in Präsenz und synchron in der ASH statt. Die Seminarunterlagen werden bei Moodle bereitgestellt.
Gruppe 7
Das Seminar wird in den Gegenstand der Sozialen Arbeit und dessen Bedeutung für methodisches Handeln in der Arbeit mit Klienten_innen, Gruppen und im Gemeinwesen einführen. Dazu gehört, sich mit den Theorien in Beziehung zur Praxis auseinanderzusetzen. Das erste Semester dient dazu, sich mit grundlegenden Methoden und handlungstheoretischen Bezügen zu beschäftigen. Welche Voraussetzungen aus Sicht Sozialer Arbeit braucht es, um Personen mit (drohenden) sozialen Problemen und ihren Netzwerken zu helfen, Handlungsfähigkeit lebensweltbezogen und ressourcenorientiert zu erhalten oder (wieder-)herzustellen? Das zweite Semester baut darauf auf. Das erworbene Wissen wird vertieft und in Kenntnis um die multiperspektivische Fallarbeit an exemplarischen Beispielen geübt. Schwerpunkte bilden die Analyse und Planung von Interventionen, das planvolle Handeln in konkreten Fällen, sowie die Evaluation des eigenen Handelns. Dazu werden einzelne Verfahren und Techniken vorgestellt und gemeinsam geübt. Literatur wird zu Seminarbeginn bekannt gegeben. Lehrformat Blended Learning. |
