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1. Angaben zu Zielen und Inhalten des Angebots
Von 27. Juni bis 1. Juli 2022 treffen sich Studierende aus aller Welt ASH zur 24. International Summer School der ASH. Die Summer School findet in Kooperation mit der Studiengruppe Technikfolgenabschätzung der Digitalisierung der Vereinigung Deutscher Wissenschaftler statt. Je nach Corona-Lage wird die Summer School in Präsenz, online oder in hybrider Form durchgeführt. Die Summer School wird von Studierenden für Studierende organisiert. Als Thema haben wir gewählt: „Digitization, Artificial Intelligence and Responsability of
Sciences“. Das Programm der Summer School enthält sowohl Gastvorträge und Workshops als auch Besuche von sozialen Projekten und Stadtführungen.
2. Zielgruppen und didaktisches Vorgehen
Zielgruppe:
Das Wahlmodul richtet sich an fortgeschrittene Studierende des BA Sozialer Arbeit, um ihnen erfahrungsbasiertes Lernen in einem interkulturellen Kontext zu ermöglichen. Es eignet sich aber auch als
studiengangsübergreifendes Angebot für Studierende aus den anderen BA-Studiengängen der ASH, denn die Fragestellung dreht sich um Auswirkungen von Digitalisierung und künstlicher Intelligenz auf die SAGEBerufe.
Didaktisches Vorgehen
Die Mitarbeit an der Vorbereitung und Durchführung der Summer School im Rahmen des Wahlmoduls gibt den Studierenden die Möglichkeit zu erfahrungsbasiertem Lernen (action learning). In der unmittelbaren praktischen Auseinandersetzung mit einem Lerngegenstand wird somit ein effektives und sinnstiftendes Lernen ermöglicht. Die Erfahrungen sind im Berufsleben für das Ausrichten von Veranstaltungen, Tagungen und Kongressen auch im internationalen Kontext nutzbar.
Die Studierenden des Wahlmoduls erwerben Kompetenzen und Fähigkeiten
im:
- Veranstaltungsmanagement
- Verständigung in englischer Sprache in einem Konferenz-Kontext
- Interkulturellem Austausch
- Expertise im Themenfeld der Summer School (in Theorie und praktischer Arbeit von NGOs)
Inhalte:
Technische Grundlagen und Grenzen
Auswirkungen auf die Menschen
Rechtliche und politische Gestaltung
Auswirkungen auf Berufe, insbesondere im Bereich SAGE
Bildung und Digitalisierung
Gesundheit und Digitalisierung
Auswirkungen auf die soziale Sicherung
Verantwortung der Wissenschaft
3. Zu erfüllende Voraussetzungen
Englisch-Kenntnisse auf dem Niveau B2 wären wünschenswert.
4. Literaturverzeichnis
Literatur zum Thema erfahrungsbasiertes Lernen
D. Boud, G. I. Feletti (1997): The Challenge of Problem-Based Learning. Kogan
Page, London.
J. Dewey: Democracy and Education (2015): An Introduction to the Philosophy of
Education. Originalausgabe 1916. Reprint Digireads, Stilwell.
J. Piaget (1975): Die Äquilibration der kognitiven Strukturen. Klett, Stuttgart.
Revans, R. (1998). ABC of action learning: Empowering managers to act and to
learn from action. Lemos & Crane, London.
Digitalisierung und Künstliche Intelligenz
Schmiedchen F, Kratzer K, Link J, Stapf-Finé H (Hg.) (2021): Wie wir leben wollen.
Kompendium zu Technikfolgen von Digitalisierung, Vernetzung und Künstlicher
Intelligenz. Berlin: Logos-Verlag. PDF - Open Access
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