| Kommentar |
Liebe Studierende,
in unserem Seminar werden wir uns mit Erzählen auseinandersetzen. Eine Geschichte besteht immer aus Zweierlei: dem Stoff, oder Inhalt und der Darstellung, der Erzählweise.
Also was erzählt und wie es erzählt wird.
Wie gewinnt man den Stoff?
Wenn ich hier erfinden gesagt habe, ist damit nicht nur das völlig freie phantasieren, das aus der Luft greifen gemeint, sondern auch das entwickeln einer Geschichte aus einem Anlaß: Ein Ereignis, das ich schildern möchte, ein Gegenstand, der mich inspiriert und den ich beschreiben will und vieles mehr… Wir werden unterschiedliche Möglichkeiten, sich zu einer Geschichte inspirieren zu lassen, beleuchten.
Und uns dann der Frage widmen, wie gewinnt man eine Sprachform, die Erzählweise? Wie kann ich aus meiner Idee einen roten Faden entwickeln? In welcher Reihenfolge will ich meine Geschichte erzählen. Mit frei erzählen ist hier gemeint, daß ich einen genauen roten Faden in Form von Stichpunkten im Kopf habe und auf dieser Grundlage spontan formuliere. Das bedeutet meine Geschichte wird auch Entwickeln nicht aufgeschrieben und auch nicht ausformuliert und auswendig gelernt.
Im dritten Teil des Seminars wenden wir dem Begriff Storytelling zu. Storytelling heißt nicht Geschichten zu erzählen, obwohl das die ursprüngliche Bedeutung des englischen Worts ist, sondern das, was ich vermitteln will, wie eine Geschichte aufzubauen, so daß Argumentation und Botschaften einleuchten und meine Zuhörer sie mit nach Hause nehmen. Die Anwendung von Erzähltechniken z.B. in Öffentlichkeitsarbeit, Didaktik oder Wissenschaftsvermittlung ist in den letzten Jahren unter dem Begriff Storytelling immer wichtiger geworden. Wie lassen sich die erarbeiteten Erzählkompetenzen auf Situationen in der Arbeit von KindheitspädagogInnen zum Beispiel Gespräche übertragen? |
