Qualitätsentwicklungsverfahren in Theorie und Praxis im Kontext der pädagogischen Alltagsarbeit (besondes in Bezug auf frühkindliche Bildungsprozesse, beispielhaft an der Entstehung, dem Bildungsverständnis, sowie der Struktur und Umsetzung des QE-Verfahrens "Kultur des Lernens"-Alternativer Wohlfahrtsverband SOAL).
Die Bewußtmachung des eigenen Bildungsweges (biografische Erfahrungen als permanenter Prozess/Habitus) wird prozessbegleitend thematisiert und reflektiert.
Die Rolle der Wohlfahrtsverbände und Instituionen sozialer Arbeit sowie die Ökonomisierung von Bildung (Kompetenzbegriff, Bildungsempfehlungen) werden auch unter den Aspekten von Herrschafts- und Machtstrukturen betrachtet. Das ist insofern von besonderer Bedeutung, da Pädagog*innen in ihren Arbeitsfeldern Wissen und Strategien benötigen, um mit Strukturen und Verhältnissen umgehen zu können, die sie selbst in ihren Sozialisationsprozessen erfahren haben.
Zu den jeweiligen Themenfeldern, die sich aus dem gemeinsam verabredeten Dialog ergeben, wird es punktuell Literaturhinweise und Arbeitsaufträge geben. Eigene Themen im Sinne der Seminarschwerpunkte können zur gemeinsamen Reflexion eingebracht werden. Der Zusammenhang von Theorie und Praxis im Kontext der eigenen praktischen Erfahrungen bildet den Rahmen des Seminars.
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