| Kommentar |
Im Rahmen des Projektseminars wollen wir sozial benachteiligten Menschen durch audiovisuelle Medien eine Stimme geben. Ziel ist es, ein Konzept für ein Medienpädagogik-Pilotprojekt zu erstellen, welches mithilfe von Kooperationen im besten Fall auch praktisch umgesetzt wird und danach unabhängig von uns Studierenden weiter existiert.
Es geht darum, theoretische medienpädagogische Grundlagen (z. B. zu Medienbildung, Medienkompetenz und Medienaktivismus) sowie praktische Medienarbeit (z. B. mit Ton, Film, Foto) zu erlernen und anzuwenden. Dadurch wird die Praxis mit der Theorie verknüpft und eine professionelle Grundlage für die Entwicklung eines Konzepts, bzw. für das Medienprojekt gelegt.
Medienaktivismus stellt per Definition die Rechte von marginalisierten, ausgegrenzten und diskriminierten Menschen ins Zentrum. Wir verstehen Vielfalt als Bereicherung und nicht als Abweichung von irgend einer Norm. Die Beschäftigung mit unterschiedlichen Lebenslagen, verschiedenen sozialen Herkünften, Ethnien, sexuellen Orientierungen sowie mit körperlichen und/oder geistigen Beeinträchtigungen stellt eine wertvolle Ressource für die gemeinsame Entwicklung des Projekts dar. Dabei ist es für die Studierenden besonders wichtig, sich während des Prozesses selbst zu reflektieren, zu sensibilisieren und einen Raum für Fragen und den gemeinsamen Austausch zu schaffen. Dadurch soll ermöglicht werden, auf der einen Seite ein kritisches Verständnis von Medien, ihrem Einfluss und ihren Auswirkungen zu schaffen und auf der anderen Seite Medien sinnvoll einzusetzen, um vorhandene Denkmuster und Grenzen zu durchbrechen und sie dafür zu nutzen, denjenigen eine Stimme zu geben, die Ausgrenzung erfahren.
Aus diesem Grund möchten wir Themen wie Diversity, Critical Whiteness, Gender und Intersektionalität aufgreifen und miteinander verknüpfen. Bezugnehmend auf die „Charta der Freien Medien”, wünschen wir uns in unserem Projekt „neue Formen der menschlichen Kommunikation, die interkulturell, horizontal, friedlich, offen, dezentralisiert, transparent und inkludierend sind” und über die vielfältigen audiovisuellen Medien (Podcast, Video, Fotografie, etc.) verbreitet werden.
Inhalte im dritten Projektsemester:
- Weiterarbeit am Blog
- Erstellung von Beiträgen in den einzelnen Gruppen
- Textarbeit und Diskussionen des Konzeptes „Diskriminierungskritischer Medien-aktivismus“, intersektionale Herangehensweise und Selbstreflexion
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