| Kommentar |
Die Lehrveranstaltung befasst sich mit zwei Hauptaspekten der Pädagogik in den therapeutischen Gesundheitsberufen:
- der Lehre
- Dozententätigkeit - Berufsfachschulunterricht und Fortbildung
- der Lehre in der Praxis - Anleitung von SchülerInnen
- der Klienten- bzw. Angehörigenedukation.
Fachkompetenzen
- Ausgewählte Didaktische Theorien verstehen und für die eigenen Arbeit nutzen können (Inhalte sind z. B. Bildungstheoretische Didaktik, Kritisch – Konstruktiver Ansatz, Lehr- Lerntheoretische Didaktik, Systemtheoretische Didaktik)
- Lehr-Lern-Einheiten planen, durchführen und reflektieren können
- Unterrichtsmethoden nutzen können (Inhalte sind z. B. POL, Cognitive Apprenticeship, Rollenspiel)
- Lehr-Lerneinheiten evaluieren können (Inhalte sind z. B. SchülerInnen im Praktikum bewerten können)
- Grundlagen der Pädagogik und Didaktik auf den Alltag in der Therapie übertagen (Inhalte sind z. B. Klienten- bzw. Angehörigenedukation)
Fachunabhängige Kompetenzen
Lernprozesse anleiten können
Gruppenprozesse moderieren können
Das eigene Handeln und die Rolle als Lehrende/Lehrender kritisch reflektieren können
Das Modul verfolgt vor allem pädagogisch einen Kritisch-Konstruktiven Ansatz, d.h. die Studierenden gestalten Inhaltsauswahl und Vorgehen intensiv mit. Eigene Wünsche und Bedürfnisse der StudentInnen in pädagogischen Fragen können gerne in die Lehrveranstaltung mit eingebracht werden. In diesem Jahr sind die wir alle besonders herausgefordert durch die Onlinelehre. Ich würde gerne mit Ihnen zusammen zeigen, dass online Seminare interaktiv, kreativ und didaktisch und methodisch gut aufgebaut sein können.
Mögliche Modulprüfung:
- Hausarbeit zu pädagogischen Themen
oder
- Entwicklung eines Flyers mit einer 5 seitigen pädagogischen Begründung
oder
- Entwicklung eines Podcast mit einer 5 seitigen pädagogischen Begründung
oder
- Lehrpräsentation (Planung und Durführung einer Lehreinheit oder Planung und Durchführung einer Klienten- bzw. Angehörigenedukation – Wahlweise je nach eigenem Fachbereich).
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