Gruppe 1:
In diesem Seminar wird, abweichend von den parallel stattfindenden Seminaren
„Praxisreflexion“, das Ziel verfolgt am Beispiel des bundesweiten Mentoringprogramms
„Balu & Du” Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit kennenzulernen
sowie die Feldstudienphase vorzubereiten, zu begleiten und zu reflektieren.
Ihre Feldstudienphase absolvieren die Studierenden in dieser Veranstaltung nicht zwischen
dem 1 und 2. Semester sondern studienbegleitend über zwei Semester. In dieser Zeit fördern
sie als Mentor*innen im Berliner Projekt von „Balu & Du” Kinder einer Grundschule im
Bezirk Pankow, sich ihren Anlagen gemäß zu entwickeln und am gesellschaftlichen Leben
für einige Stunden mit Rat und Tat zur Seite. Sie erkunden gemeinsam die nähere und weitere
Umgebung, spielen zusammen und öffnen sich somit gegenseitig für neue Erfahrungen.
Coronabedingt kann es zu Phasen der onlinegestützen Begleitung kommen.
Die folgenden Schwerpunkte charakterisieren den Seminarverlauf:
Vorstellung und Grundlagen des Mentoringprogramms „Balu & Du”, Verortung in der
Sozialen Arbeit und Vorbereitung der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft,
Erwerb des Handwerkszeugs zur Ausgestaltung der Rolle als Mentor*in,
Kollegiale Beratung, Reflexion und Austausch während der Übungen über den Einsatz
als „Balu“ im Praxisfeld,
Erwerb des Handwerkzeugs um einen Feldstudienbericht und eine
Ergebnispräsentation erstellen zu können.
Anforderungen:
Verfügbarkeit über wöchentlich 2-3 Stunden Zeit für die Mentorinnenschaft/
Mentorenschaft, Verbindlichkeit der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft über zwei Semester, d.h. keine
Möglichkeit zum Wechsel des Seminars nach einem Semester,
Verbindliche wöchentliche Treffen von „Balu” und „Mogli” sowie verbindliche
Teilnahme an den Seminaren.
Nähere Informationen über das bundesweite Mentoringprogramm finden Sie auf der
Homepage:
http://www.balu-und-du.de
.
Das Seminar wird weitgehend als Online-Seminar gestaltet. Weitere Informationen und
Materialien zum Seminar werden über die Lernplattform Moodle bereitgestellt.
Gruppe 2:
Das Seminar läuft über zwei Semester. Zwischen den Semestern, in der vorlesungsfreien Zeit,
absolvieren die Studierenden eine vierwöchige Feldstudienphase. Im ersten Teil des Seminars
wird diese vorbereitet und im zweiten reflektiert und bilanziert.
Im Mittelpunkt des ersten Semesters stehen drei Schwerpunkte:
Kennenlernen von Arbeitsfeldern in der der Sozialer Arbeit und ihrer
gesellschaftsstrukturellen Konstitution und institutionellen Einbettung
Erarbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung für die Feldstudienphase
Kennenlernen einer Methode zur Erhebung und Auswertung von Daten während der
Feldstudienphase: Teilnehmende Beobachtung und Beobachtungsprotokolle
Das Seminar wird als Online-Seminar gestaltet. Weitere Informationen und Materialien zum
Seminar werden über die Lernplattform Moodle bereitgestellt.
Gruppe 3:
Gruppe 4:
In diesem auf zwei Semester angelegten Seminar widmen wir uns der Vorbereitung (1. Semester) und Auswertung (2. Semester) der vierwöchigen Feldstudienphase. Im ersten Semester werden wir die verschiedenen Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationsformen der Sozialen Arbeit betrachten, gemeinsam Leitfragen für die Feldstudienphase formulieren und mögliche Herangehensweisen zu ihrer Bearbeitung entwickeln und diskutieren.
Im zweiten Semester werden wir die Feldstudienphase in Gruppenarbeiten gemeinsam reflektieren und den Feldstudienbericht vorbereiten.
Gruppe 5:
Ziel der Veranstaltung ist die Vorbereitung der Feldstudienphase, in der Erkenntnisinteressen aufgespürt und formuliert werden bzw. Fragen nachgegangen wird wie „Was möchte ich im Praktikum erkunden, ausprobieren?”, „Was sind meine (Lern-)Ziele?”, „Wie finde ich eine geeignete Praktikumsstelle?”, „Welche Bedeutung hat die Bekämpfung der Pandemie für die Realisierungsmöglichkeiten meines Praktikums bzw. welchen besonderen Herausforderungen sehen sich die Arbeitsfelder Sozialer Arbeit gegenüber?”. Zudem beschäftigt sich das Seminar mit der Frage „Wie kann man aus Praxiserfahrungen klug werden?”, indem theoretische sowie methodische Arbeitsmittel zur Praxisdarstellung, -analyse und -reflexion erkundet werden.
Diese LV findet online statt und hat jeweils asynchrone und synchrone Anteile.
Gruppe 6:
Titel: Teilnehmend und beobachtend im Feld
In diesem Seminar bereiten wir im 1.Semester die Feldstudienphase vor, um sie im 2. Semester auszuwerten. Dazu werden wir uns zunächst interessengeleitet einen Überblick über mögliche Handlungsfelder der Sozialen (Kultur)-Arbeit verschaffen, indem wir onlinebasiert verschiedene Tätigkeitsbereiche unter verschiedenen Kriterien wie beispielsweise Adressat*innen, Konzepte, Ziele, Finanzierungen, Methoden usw. analysieren. Partizipation und Empowerment, Bezüge zur Communityarbeit und zu Sozialer Kulturarbeit stehen dabei im Vordergrund, machtkritische Perspektiven und Aspekte der Inklusion und Transkulturalität ebenfalls. Entsprechend den Beobachtungen, Bedürfnissen und Interessen der Studierenden werden Leitfragen für die Feldstudienphase entwickelt und zum Einsatz gebracht. Leitfragengestützte Interviews und teilnehmende Beobachtungen werden methodisch vorbereitet. Im 2.Semester sind die Ergebnisse der Feldstudienphase und deren Vorstellung im Seminar vorzugsweise durch Kleingruppen im Fokus. Das Seminar wird onlinebasiert angeboten.
Gruppe 7:
Diese Praxisreflexion fokussiert auf Diskriminierungssensibilität im Kontext Sozialer Arbeit. Im 1. Semester wird es darum gehen, die Feldstudienphase vorzubereiten. Hierfür werden zunächst Grundsätze der Praxis Kritischer Sozialer Arbeit erarbeitet und Umgang mit ethischen Dilemmata in der Praxis diskutiert. Bei Bedarf werden Studierende bei der Suche nach einem Feld der Praxis unterstützt, wo sie die Feldstudienphase absolvieren können.
Die Beobachtungen aus der Feldstudienphase und die daraus folgenden Analysen bieten die Grundlage für Präsentationen und Diskussionen im 2. Semester. |
