Was macht eine Gruppe zu einer Gruppe? Welche Dynamiken, (Kommunikations-)Strategien und Aushandlungsprozesse finden in Gruppen statt und wie lassen sich diese für das eigene Handeln machtkritisch reflektieren?
Wie kann ich Gruppen moderieren und dabei alle Mitglieder im Blick behalten? Welche Rolle spielt die Zusammensetzung einer Gruppe für die Gruppendynamik und was kann getan werden, damit sich die Teilnehmer_innen auf Augenhöhe begegnen und einbringen können? Wo werden Verhältnisse außerhalb der Gruppe auch in der Gruppe relevant, und warum ist es wichtig diese nicht im Prozess zu entnennen? Wie können wir Aspekten von Macht und Diversität in der Moderation und Anleitung von Gruppenprozessen gerecht werden?
Im Seminar werden theoretische Grundlagen und Textarbeit mit praxisnahen Übungen zu Gruppenbildungsprozessen und der Reflexion der eigenen Positionierung verbunden. Dabei liegt ein besonderer Schwerpunkt auf dem Verhältnis zwischen Individualität und Zugehörigkeiten, den sozialen Rollen die wir einnehmen und die auf uns übertragen werden ebenso wie die strukturellen Bedingungen, in denen diese Prozesse stattfinden.
Im zweiten Teil des Seminars werden diese Aspekte unter dem Stichwort "Kritisch-reflexive, positionierte und diskriminierungssensible Anleitung und Moderation von Gruppen" vertieft.
Diese Aspekte spielen bei der professionellen Anleitung und in der Analyse von Gruppenprozessen auf verschiedenen Ebenen eine Rolle. Zum Einen ist die adäquate Erfassung von Vulnerabilitäten und Dynamiken in der Gruppe unerlässlich für die (auch selbstreflektierende) Anleitung derselben im Sinne der Good Practice; zum Anderen können Inhalte zum Thema als Impulse für Lernprozesse in die Gruppe eingebracht werden. Insbesondere in sozialarbeiterischen, therapeutischen oder gesundheitsbezogenen Kontexten ist Diskriminierungssensibilität ein Teilaspekt der Professionalisierung, der nicht nur als Ad-On wenn nötig eingebracht werden sollte, sondern immer einen Teil der Professionalisierung darstellt. |
