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Wir beschäftigen uns mittels Begriffsbestimmungen, Textlektüre, Zur-Kenntnisnahme von Forschungsergebnissen und theoretischen Diskussionen mit der Theorie und Praxis der Achtsamkeit. Gleichermaßen sieht das Seminar Erfahrungsaustausch sowie Wahrnehmungs-Experimente und Übungen vor, die gemeinsam ausgewertet werden. Unterstützt und nachhaltig in der Erfahrung verankert wird die Arbeit durch Angebote des Musikers Willem Schulz, der auf dem Cello und anderen Instrumenten musikalisch hörbar und zugänglich macht, was an anderer Stelle über Worte vermittelt und ausgetauscht wird. Auch die Studierenden haben im Seminar die Gelegenheit, Instrumente für musikalische Übungen einzusetzen. Musikalisches Erleben und sprachliche, resp. theoretische Auseinandersetzung verweisen aufeinander, gehen jeweils aber auch über das Gemeinsame oder Ähnliche hinaus. So werden z.B. die Notwendigkeiten, Möglichkeiten und Grenzen von intuitivem und improvisierendem Handeln erlebbar. Es werden alle Sinne ins Bewusstsein geholt und geschult sowie diskutiert, wie sie – je nach Situation - für die Arbeit in der Sozialen Arbeit eingesetzt werden könnten.
Wir arbeiten nach der Dissertation des Psychologen Gregory Kramer, der den Ansatz des „Einsicht-Dialogs” entwickelt hat, sowie auf der Basis einer Reihe von ausgewählten Forschungsstudien und Arbeiten, u.a. aus dem Kontext des Centers for Mindfulness in Medicine, Health Care and Society der University of Massachusetts, des Max-Planck-Instituts in Leipzig sowie auf der Basis von Literatur zu Improvisation, Beziehungsgestaltung und Dialogführung.
Lernaufgaben sind: ein Verständnis für die Bedeutung von sinnlicher Wahrnehmung auszubilden, die Schulung von Präsenz und Konzentration, die Übung einer in diesem Sinne achtsamen Dialogführung, die Kenntnis und die Erfahrung mit Aspekten der achtsamen Dialogführung, die da sind: Pause, sich entspannen, sich öffnen, dem vertrauen, was entsteht, tief zuhören, die Wahrheit sprechen, die Fähigkeit, diese Aspekte in ihrer Gesamtheit in die Dialogführung und Beziehungsgestaltung einbeziehen zu können. Die Teilnehmenden erhalten konkrete Hinweise, wie sie Haltung und Praxis in ihren Studien- und Berufsalltag einweben können. Sie entwickeln im Seminar passgenaue Ideen für sich weiter.
Das Seminar gestaltet sich in einem Wechsel von theoretischem und musikalischem Input, Diskussionen, Übungen im Plenum und in Duos oder Kleingruppen.
Auswertungen finden entweder in Kleingruppen oder im Plenum statt. Gerahmt wird jede Seminarsitzung von einem 3-Min.-Einstieg und –Ausklang in Stille sowie von einem musikalischen Einstieg und Ausklang.
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