Kommentar |
Transgeschlechtliche Lebensweisen werden seit einigen Jahren (nicht nur) in Deutschland vermehrt sichtbar – sowohl in medialen Repräsentationen und öffentlichen Debatten als auch auf der Ebene des gelebten Alltags. Trans*aktivistische Kämpfe haben dazu beigetragen, die gesellschaftlichen, rechtlichen und medizinischen Bedingungen der Lebbarkeit unterschiedlicher geschlechtlicher Seinsweisen entscheidend zu verändern. Solche emanzipatorischen Veränderungen bleiben bislang allerdings unabgeschlossen und sehen sich zudem konfrontiert mit Gegenbewegungen, die eine strikt zweigeschlechtliche und heteronormative Geschlechterordnung zu verteidigen suchen. In diesem gesellschaftlichen Kontext rücken Trans*-Themen auch zunehmend (wenn auch noch zögerlich) in den Blick der Sozialen Arbeit, sei es durch zielgruppenspezifische Angebote oder als Querschnittsthema v.a. im Kontext geschlechterreflektierender Ansätze.
Ziel des Seminars ist es, sich mit solchen Ansätzen im Feld der Sozialen Arbeit und ihrer Bedeutung im Kontext der aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen zu beschäftigen. Um dies reflektieren und einordnen zu können, soll zunächst eine Auseinandersetzung mit grundlegenden Perspektiven aus Trans*Aktivismus und kritischer Trans*Forschung ermöglicht werden, die – über die Forderung nach Selbstbestimmung und Anerkennung von Trans*Menschen hinaus – kritische Sichtweisen auf die Normalität(svorstellungen) herrschender Geschlechterordnungen eröffnen. Auf dieser Basis soll dann erkundet werden, inwiefern trans*emanzipatorische Impulse gegenwärtig im Feld der Sozialen Arbeit wirksam werden, und wo es möglicherweise auch zu Verkürzungen und/oder ambivalenten Effekten beim Aufgreifen von Trans*Themen kommt.
Das Seminar richtet sich an alle Studierenden, die sich für die angesprochenen Themen interessieren und bereit sind, eigene Vorannahmen, Verortungen und Perspektiven kritisch zu reflektieren. Vorerfahrungen in der Auseinandersetzung mit Trans*-Themen – in aktivistischen, beruflichen, privaten und/oder anderen Kontexten – sind für die Teilnahme von Vorteil. Die inhaltliche Schwerpunktsetzung und Gestaltung des Seminars soll zu einem Teil gemeinsam mit den Studierenden entwickelt werden, um die vorhandene Expertise möglichst breit einbeziehen zu können. Voraussetzung für die Teilnahme ist zudem die Bereitschaft zur vorbereitenden Lektüre von Texten, von denen einzelne theoretisch etwas anspruchsvoller sein können. |