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Gruppe 1- Burzlaff, M
Im Zentrum des Seminars steht die Vorbereitung der Feldstudienphase und Erarbeitung sowie Reflexion der Perspektive aus welcher diese betrachtet wird. Ausgangspunkt ist eine Auseinandersetzung mit dem Ethikkodex Sozialer Arbeit. Ein weiterer Fokus des Seminars richtet sich auf die Frage, welche Strukturen, Spannungsfelder und Norm- sowie Normalitätsvorstellungen die Praxis Sozialer Arbeit prägen. Das erste Semester mündet in die Erarbeitung einer spezifischen Fragestellung für die Feldstudienphase. Die in der Feldstudienphase gewonnenen Erfahrungen und Fragen werden im zweiten Semester des Seminars reflektiert und bearbeitet.
Gruppe 2 - Hiller, A.
Gruppe 3 - Miersch, K.
Gruppe 4 - Eichinger, U
Ziel der Veranstaltung ist die Vorbereitung der Feldstudienphase, in der Erkenntnisinteressen aufgespürt und formuliert werden bzw. Fragen nachgegangen wird wie „Was möchte ich im Praktikum erkunden, ausprobieren?”, „Was sind meine (Lern-)Ziele?”, „Wie finde ich eine geeignete Praktikumsstelle?”. Zudem beschäftigt sich das Seminar mit der Frage „Wie kann man aus Praxiserfahrungen klug werden?”, indem theoretische sowie methodische Arbeitsmittel zur Praxisdarstellung, -analyse und -reflexion erkundet werden.
Gruppe 5 - Feist, M.
Das Seminar läuft über zwei Semester. Zwischen den Semestern, in der vorlesungsfreien Zeit, absolvieren die Studierenden eine vierwöchige Feldstudienphase. Im ersten Teil des Seminars wird diese vorbereitet und im zweiten reflektiert und bilanziert. Im Mittelpunkt des ersten Semesters stehen drei Schwerpunkte:
- Kennenlernen von Arbeitsfeldern in der der Sozialer Arbeit und ihrer gesellschaftsstrukturellen Konstitution und institutionellen Einbettung
- Erarbeitung einer wissenschaftlichen Fragestellung für die Feldstudienphase
- Kennenlernen einer Methode zur Erhebung und Auswertung von Daten während der Feldstudienphase: Teilnehmende Beobachtung und Beobachtungsprotokolle
Das Seminar wird als Präsenzseminar gestaltet. Literatur und Materialien zur Auseinandersetzung mit den Arbeitsfeldern Sozialer Arbeit, zur Methode der Teilnehmenden Beobachtung und zum wissenschaftlichen Arbeiten werden über die Lernplattform Moodle bereitgestellt.
Gruppe 6 - Feist, M.; Ramin, S.
In diesem Seminar wird, abweichend von den parallel stattfindenden Seminaren „Praxisreflexion“, das Ziel verfolgt am Beispiel des bundesweiten Mentoringprogramms „Balu & Du” Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit kennenzulernen sowie die Feldstudienphase vorzubereiten, zu begleiten und zu reflektieren.
Ihre Feldstudienphase absolvieren die Studierenden in dieser Veranstaltung nicht zwischen dem 1 und 2. Semester sondern studienbegleitend über zwei Semester. In dieser Zeit fördern sie als Mentor*innen im Berliner Projekt von „Balu & Du” Kinder einer Grundschule im Bezirk Pankow, sich ihren Anlagen gemäß zu entwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben. Die Mentor*innen („Balus”) stehen den Kindern („Moglis”) einmal in der Woche für einige Stunden mit Rat und Tat zur Seite. Sie erkunden gemeinsam die nähere und weitere Umgebung, spielen zusammen und öffnen sich somit gegenseitig für neue Erfahrungen.
Die folgenden Schwerpunkte charakterisieren den Seminarverlauf:
- Vorstellung und Grundlagen des Mentoringprogramms „Balu & Du”, Verortung in der Sozialen Arbeit und Vorbereitung der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft,
- Erwerb des Handwerkszeugs zur Ausgestaltung der Rolle als Mentor*in,
- Kollegiale Beratung, Reflexion und Austausch während der Übungen über den Einsatz als „Balu“ im Praxisfeld,
- Erwerb des Handwerkzeugs um einen Feldstudienbericht und eine Ergebnispräsentation erstellen zu können.
Anforderungen:
- Verfügbarkeit über wöchentlich 2-3 Stunden Zeit für die Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft,
- Verbindlichkeit der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft über zwei Semester, d.h. keine Möglichkeit zum Wechsel des Seminars nach einem Semester,
- Verbindliche wöchentliche Treffen von „Balu” und „Mogli” sowie verbindliche Teilnahme an den Seminaren.
Nähere Informationen über das bundesweite Mentoringprogramm finden Sie auf der Homepage: http://www.balu-und-du.de.
Gruppe 7 - Beyer, M.
In der Praxisreflexion wird die vierwöchige Feldstudienphase am Ende des ersten Semesters vorbereitet und ausgewertet. Im ersten Semester werden wir zunächst einen Überblick über moderne Praxisfelder Sozialer Arbeit und die Spezifika von Zielgruppen in den Arbeitsfeldern erarbeiten. Auf dieser Basis werden studentische Interessen und Einsatzfelder für die Feldstudie eruiert, Fragenkomplexe zu Arbeitsaufgaben, Zielgruppen, Arbeitsstrukturen und Methoden vorbereitet und aufgearbeitet.
Mittels teilnehmender Beobachtung, gezielter Befragungen oder wissenschaftlicher Dokumentation werden in der Feldstudienphase Antworten gesucht und gefunden werden und im 2. Semester in einem Feldstudienbericht zusammengefasst. Außerdem werden im 2. Semester die Erfahrungen in der Feldstudienphase in Präsentationen vorgestellt reflektiert und diskutiert. |
