1. Gruppe - Keskinkilic, O.
Antisemitismen und Rassismen im historischen Kontext
Was ist Antisemitismus, was ist Rassismus? In welcher Beziehung stehen antischwarzer Rassismus, Antisemitismus und antimuslimischer Rassismus im Speziellen zueinander? Was sind ihre Entstehungsgeschichten, ihre jeweils spezifischen Muster und Funktionsweisen; und welche Überschneidungen, Kontinuitäten und Transformationen lassen sich identifizieren? In diesem Seminar werden Antisemitismen und Rassismen jeweils im Verhältnis zueinander und in Wechselwirkung von „Rasse”, Kultur, Religion, Geschlecht und Sexualität kritisch reflektiert und historisch kontextualisiert. Dazu werden Schlüsselwerke der Postkolonialen Theorie, Literatur der kritischen Antisemitismus- und Rassismusforschung als auch weitere Beiträge von Jüdischen-, Muslimischen-, Schwarzen- und People of Color- Aktivist*innen, Wissenschaftler*innen und Künstler*innen als Grundlage herangezogen. Die wöchentliche Lektüre von Texten wird vorausgesetzt.
2. Gruppe - Turgay, A.
Rassismus ist als System in allen Bereichen unserer Gesellschaft wirksam und betrifft uns somit alle, wenn auch auf unterschiedliche Weise.
In diesem Seminar werden wir uns einführend mit der Frage auseinandersetzen, wie Rassismus aus einer kritischen Perspektive verstanden und analysiert werden kann.
Anschließend werden wir betrachten, wie Rassismus als komplexes Machtgefüge strukturiert welche Geschichte(n) und welches Wissen gesellschaftlich sichtbar ist und welches dabei unsichtbar gemacht wird.
Der Schwerpunkt des Seminars wird auf der Beschäftigung mit kritischen, intersektionalen und widerständigen Perspektiven von Schwarzen und People of Colour Aktivist_innen und Wissenschaftler_innen liegen.
Das regelmäßige Lesen der Seminarlektüre und die Bereitschaft, sich in das Seminar einzubringen, werden vorausgesetzt.
3. Gruppe - Izabiliza, D.; Rajanayagam, I.
In diesem Seminar wir es darum gehen sich aus einer rassismuskritischen, intersektionalen Perspektive mit den Themen Wissensproduktion & -transfer und der Aneignung von Wissen auseinanderzusetzen.
Mit Hilfe von Texten unterschiedlicher Art (wissenschaftliche Texte, Lyrik, Belletristik,...), die der Black Feminist Thought und den Post- und dekolonialen Studien zuzuordnen sind, werden wir näher darauf eingehen wie Wissen entsteht, welche Rolle das Diskursive dabei spielt und wie Wissen und die Weitergabe dessen einerseits ein Mittel der Machtausübung, andererseits aber auch einen Ort des Empowerments darstellen kann. Die Frage danach, wie Wissen kategorisiert und legitimiert wird, spielt dabei eine zentrale Rolle. Gleichzeitig wollen wir uns mit unserem eigenen Wissen auseinander setzen: was wissen wir, und was wissen wir nicht? Und warum ist das so?
Es werden hauptsächlich deutsche Texte bzw. in deutscher Übersetzung gelesen. Ob englische Texte gelesen werden können, wird in der ersten Sitzung gemeinsam entschieden. Das regelmäßige Lesen der Seminarlektüre und die Bereitschaft, sich aktiv in das Seminar einzubringen, werden vorausgesetzt.
4. Gruppe - Meißner, K.
Worüber müssen wir reden, wenn wir von Rassismus sprechen? – Effekte und Wirkweisen rassistischer Un_Ordnungen
Rassismus durchdringt und bedingt unsere Gesellschaft in vielfältigen Erscheinungsformen – in Geschichte(n), Dingen, der Ordnung von Räumen und der Hervorbringung von Subjekten drückt er sich aus oder wird unwahrnehmbar gemacht. Wir wollen uns im Seminar mit den Grundlagen dieser Erscheinungsformen, ihren historischen Zusammenhängen, gegenwärtigen Effekten und zukünftigen Szenarien auseinandersetzen. Dabei gilt es, die unserem Alltagshandeln zugrunde liegenden gesellschaftlichen Normierungen, Wahrnehmungspraktiken und Ausgrenzungsformen kritisch auf ihre Bedeutung zur Stabilisierung von Machtverhältnissen zu analysieren und mögliche Interventionsstrategien zu diskutieren.
Ein Ziel des Seminars ist die Erarbeitung eines kritischen Rassismusverständnis, welches Rassismus und seine Verwobenheit mit anderen gewaltvollen Ungleichheitsstrukturen zusammendenkt.
Die wöchentliche Lektüre der Texte sowie kurze Impulsreferate zu den Texten werden vorausgesetzt. |
