In dem Seminar wird - ausgehend von verschiedenen aktuellen Forschungsprojekten - die Frage aufgeworfen, wie Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik zu mehr Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit beitragen und (inter)professionell weiterentwickelt werden kann.
Bildung wird dabei sowohl als Voraussetzung für Gesundheit aber auch als Ergebnis gesundheitsförderlicher Lebens- und Lernorte begriffen. Aufbauend auf dem Fachkonzept der Sozialraumorientierung geht es um die Gestaltung von Lebenswelten z.B. im Stadtteil. Im Mittelpunkt stehen die Interessen, Bedürfnisse und Ressourcen der beteiligten Menschen, die aktiviert werden sollen, aber auch Möglichkeiten der Vernetzung.
In dem Seminar werden Qualitätsdiskurse zu Bildung und Gesundheitsförderung sowie aktuelle Programme wie der Sozialen Stadt oder der kommunalen, schulischen oder frühpädagogischen Gesundheitsförderung aufgegriffen. Konkret entwickeln die Studierenden ausgehend von der aktuellen Forschungsliteratur und in Anbindung an aktuelle ASH-Forschungsprojekte oder Praxispartner_innen eigene kleinere Untersuchungen in Settings von früher Bildung, Jugendhilfe, ÖGD oder Quartiersentwicklung.
Forschungsfragen können z.B. sein:
- Wie sind Bildungs- und Gesundheitseinrichtungen im Quartier vernetzt? Und wie kann die Kommune hier Förderimpulse setzen?
- Wie sind Kooperationen zwischen zivilgesellschaftlichen Initiativen und Kommune gestaltet?
- Wie kann eine interprofessionelle Weiterentwicklung von Sozialer Arbeit und Pädagogik in der Eltern- und Familienbildung aussehen?
- Oder noch konkreter: Wie kann eine interprofessionelle Weiterentwicklung von Sozialer Arbeit und Pädagogik im Familienzentrum aussehen?
- Wie sehen die Potenziale und Anforderungen unterschiedlicher Personengruppen (z.B. Kinder, Eltern) im Sozialraum aus?
Die Methodenwahl erfolgt jeweils gegenstandsangemessen in Rücksprache mit der Gruppe und den Dozentinnen, z.B. verschiedene Interviewformen (Einzel- oder Gruppeninterviews), ethnographische Forschungen (teilnehmende Beobachtung, Videographie), partizipative Ansätze (Fokusgruppen, Mappingverfahren, Photovoice). Die Werkstatt ist geeignet, ein Forschungsdesign für die Masterarbeit zu entwickeln, Feldzugänge und Erhebungsinstrumente zu erproben.
Leistungsnachweise: Die Projekte können bei der International Summer School der ASH als Poster präsentiert oder in Form von kurzen Forschungsberichten dokumentiert werden.
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