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>> „Holzkamp reloaded”, oder: Welche Werkzeuge bietet Kritische Psychologie als
Subjektwissenschaft für reflexives Lernen und kooperative Praxisforschung?
Im Seminar/ Workshop wollen wir zentrale Texte, die Klaus Holzkamp vor 30 Jahren veröffentlicht hat, neu lesen. Besonders interessieren Schlüsselkonzepte, die wir als Werkzeuge begreifen und darauf hin befragen, wie wir sie uns neu aneignen könnten. Es wird zu einer unorthodoxen Lesart von Texten eingeladen, die den Ruf haben „schwierig” zu sein.
Von da aus untersuchen wir, auf welche Weise eingesetzt sie unseren Vorhaben (Lernstrategien, Projekten) nützen könnten? Um ihren konstruktiven Gehalt zu testen, legen wir Schnittstellen zu verschiedenen Diskursen frei (professionell, lebensweltlich) und erproben, inwieweit sie vermittelnde
Möglichkeitsräume eröffnen können, etwa zu Fragen von reflexiver Aneignung von Theorie(n) und zu sozialen Voraussetzungen von empowerment.
An fächerübergreifenden Beispielen kann aufgezeigt werden, welches bisher unterschätzte Potenzial subjektwissenschaftliche Konzepte für Lernen, Praxisforschung und eigene Beiträge zu inter-/ transdisziplinären Entwicklungen haben. <<
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