Ausgehend von Beiträgen im Sammelband „Kognitiver Kapitalismus“ (Hg. Lorey/Neudlinger, 2012) setzt sich der Lektürekurs mit der These des Kognitiven als neues Paradigma des Kapitalismus auseinander. Demnach nimmt Wissen eine zentrale Rolle in der Organisation von Arbeit ein und wird zunehmend auch selbst zur Ware. Gleichzeitig wird das Soziale in Form von affektiver, kommunikativer, sorgender Arbeit für die Verwertungslogik produktiv gemacht.
Die Debatte ist insofern von Bedeutung für die Soziale Arbeit als dass die Umwälzung der Organisation von Arbeit und die Etablierung einer Verwertungslogik mit Hinblick auf das Soziale tiefgreifende Konsequenzen für die Handlungsfelder und Zielgruppen der Sozialen Arbeit, aber auch für das professionelle Selbstverständnis hätten.
Im Seminar werden wir Annahmen, Argumentationslinien und theoretischen Bezüge der Debatte kritisch untersuchen, widerständige Praktiken eruieren und der Frage nach dem emanzipativen Potential der Wissensgesellschaft nachgehen. |
