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Als Studierende im 5. Semester des Bachelor-Studiengangs „Erziehung und Bildung im Kindesalter“ verfügen Sie bereits über theoretische Kenntnisse und berufspraktische Erfahrung im Kontext von Erziehung und Bildung im Kindesalter und insbesondere auch in Hinblick auf die Spezifizität kindlicher Lernprozesse.
Dieses Seminar zielt im 5. und 6. Semester darauf ab, Ihr Wissen, Ihre Erfahrungen, Ihre Haltung und auch Ihre Einstellung bezüglich der Bedeutung von Ästhetischer Bildung im Kindesalter als Ausprägung sinnlicher Wahrnehmungs- und Erkenntnisfähigkeit bewusster zu machen und mit Erkenntnissen aus den verschiedenen Altersbereichen von der Geburt bis zum Ende des Grundschulalters in Bezug auf die verschieden Handlungsmöglichkeiten im Kontext bildender Kunst zu vergleichen. Deshalb werden wir zu Beginn des Seminars ihre Fragen zum Kontext ästhetische Bildung erheben um diese in die weitere Seminargestaltung einzubeziehen.
Dabei nutzen wir die Werkstatt für ästhetische Praxis (WÄP) als Lern- und Erfahrungsraum, um die eigene aktive Auseinandersetzung mit ästhetischen Denk- und Handlungsweisen im Bereich des Sinnlichen (akustisch, olfatorisch, lieblich, taktil, visuell) zu vertiefen. Daraus werden Eckpunkte für die Unterstützung ästhetischer Bildungsprozesse von Kindern und Entwicklung von didaktischen Impulssetzungen und Konzeptionen für die Arbeit mit Kindern entwickeln. Handlungsfelder der ästhetischen Bildungsarbeit mit Kindern, sowie Konzepte und Projektentwicklungen auf lokaler, überregionale und internationaler Ebene werden exemplarisch vorgestellt.
Für die erfolgreiche Arbeit ist außer der regelmäßigen und aktiven Mitarbeit an den Seminarveranstaltungen die Vor- und Nachbereitung der Seminarsitzungen erforderlich. Im Laufe des Seminars werden Sie ein eigenes Forschungsportfolio zusammenstellen. Als Abschlussarbeit setzen Sie entweder eine kleine Projektidee ästhetischer Bildungsarbeit um, oder Sie schrieben eine Hausarbeit zum Thema ästhetischer Bildung im Kindesalter (benotete Prüfungsleistung). Für die Umsetzung eine kleine Projektidee werden Sie diese in Zusammenhang Ihr zweites Praktikum konzeptionell entwickeln, planen, anleiten, dokumentieren (Bilder und/oder Videos), methodisch didaktisch schriftlich reflektieren (ca. 2.000 Wörter und Dokumentation) und präsentieren. Wer sich für das Schreiben eine Hausarbeit (ca. 4.000 Wörter und Dokumentation) entscheidet, wird außerdem eine Präsentation Ihre ästhetischen Forschungsergebnisse im Rahmen des Seminars vorbereiten. |
