| Kommentar |
Gruppe 1 und Gruppe 2 - Bredereck
Im ersten Semester des Seminars Praxisreflexion wird die 4-wöchige Feldstudienphase während der vorlesungsfreien Zeit vorbereitet. Wir setzen uns mit verschiedenen Arbeitsfeldern und –schwerpunkten auseinander, in denen das Praktikum absolviert werden kann, und analysieren gesellschaftstrukturelle Bedingungen und institutionelle Strukturen. Im Seminar entwickeln wir Forschungsfragen für die Feldstudienphase und lernen verschiedene Erhebungsverfahren kennen. Das zweite Semester dient der selbstreflexiven Nachbereitung des Praktikums, der Reflexion der Praxisstelle und der Präsentation der Forschungsergebnisse. Im ersten Semester müssen für die Bescheinigung der Anwesenheit 3 Lerntagebücher angefertigt werden. Inhalt und Struktur der Lerntagebücher werden im Seminar besprochen.
Gruppe 3 - Feist, Ramin
In der Übung wird das Ziel verfolgt am Beispiel des bundesweiten Mentoringprogramms „Balu & Du“ Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit kennenzulernen sowie die Feldstudienphase vorzubereiten, zu begleiten und zu reflektieren.
Ihre Feldstudienphase absolvieren die Studierenden in dieser Übung (abweichend vom üblichen Verfahren an der ASH) studienbegleitend im Verlauf von zwei Semestern. In dieser Zeit fördern sie als Mentorinnen und Mentoren im Berliner Projekt von „Balu & Du“ Kinder einer Grundschule im Bezirk Lichtenberg, sich ihren Anlagen gemäß zu entwickeln und am gesellschaftlichen Leben teilzuhaben. Die Mentorinnen und Mentoren („Balus“) stehen den Kindern („Moglis“) einmal in der Woche für einige Stunden mit Rat und Tat zur Seite. Sie erkunden gemeinsam die nähere und weitere Umgebung, spielen zusammen und öffnen sich somit gegenseitig für neue Erfahrungen.
Die folgenden Schwerpunkte charakterisieren überblicksweise den Verlauf der Übung:
- Vorstellung und Grundlagen des Mentoringprogramms „Balu & Du“, Verortung in der Sozialen Arbeit und Vorbereitung der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft,
- Erwerb des Handwerkszeugs zur Ausgestaltung der Rolle als Mentorin und Mentor,
- Kollegiale Beratung, Reflexion und Austausch während der Übungen über den Einsatz als Balu im Praxisfeld,
- Erwerb des Handwerkzeugs um einen Feldstudienbericht und eine Ergebnispräsentation erstellen zu können.
Anforderungen:
- Verfügbarkeit über wöchentlich 2-3 Stunden Zeit für die Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft,
- Verbindlichkeit der Mentorinnenschaft/ Mentorenschaft über zwei Semester, d.h. keine Möglichkeit zum Wechsel der Übung nach einem Semester,
- Verbindliche wöchentliche Treffen von „Balu“ und „Mogli“ sowie verbindliche Teilnahme an den Seminaren.
Nähere Informationen über das bundesweite Mentoringprogramm finden Sie auf der Homepage: http://www.balu-und-du.de
Gruppe 4 - Pirjol G.
Gruppe 5 - Wersig
Innerhalb des ersten und zweiten Semesters sind Sie als Student*in aufgefordert innerhalb der sogenannten Feldstudienphase in einem selbstgewählten Handlungsfeld der Sozialen Arbeit weitere praxisbezogene Einblicke zu erhalten. Im Seminar werden wir anhand individueller Fragestellungen Ihre Feldstudienphase fachlich und administrativ vorbereiten. Darüberhinaus werden wir uns (wenn gewünscht) mit Fragestellungen zur Selbst- und Fremdwahrnehmung der Sozialen Arbeit, Burnout in sozialen Professionen sowie der medialen Präsenz und Inszenierung von Sozialer Arbeit und weiteren Fragestellungen befassen, welche Sie interessieren. Ich freue mich auf die Zusammenarbeit!
Gruppe 6 - Hubig |
