| Kommentar |
In nahezu allen Feldern der sozialen Arbeit (Kinder- und Jugendhilfe, Schulsozialarbeit,
Behindertenhilfe…) stehen Pädagoginnen und Pädagogen vor der Aufgabe, gezielt
Situationen herbeizuführen, die für die Klasse, Gruppe oder für einzelne Jugendliche eine
Weiterentwicklung initiieren oder ein anstehendes Problem zu einer Klärung führen können.
Im Sinne eines ganzheitlichen Lernens, welches die affektiven, emotionalen, körperlichen
und mentalen Komponenten mit einschließt („Lernen mit Kopf, Herz und Hand“), bieten
erlebnis- und handlungsorientierte Lernformen große Chancen. Insbesondere Konzepte der
bewegungsbezogenen Abenteuer-, Natur-, Wildnis- und Erlebnispädagogik finden großes
Interesse, ob als Medium von individueller Entwicklungs-, Geschlechterförderung, Teilhabe,
Integration/Inklusion, Gewaltprophylaxe, Incentive Maßnahmen oder insbes. einer Bildung
für eine nachhaltige Entwicklung/Gestaltungskompetenz.
Ziel dieser Blockveranstaltung ist es, den Teilnehmer_innen die Grundlagen der
Erlebnispädagogik zu vermitteln, wobei schwerpunktmäßig auf die Ziele und
Wirkungsweisen dieser handlungsorientierten Methode eingegangen wird. Es werden
gemeinsame Begriffsbestimmungen vorgenommen und dahingehend hinterfragt, wie
Veränderungsprozesse in Gruppen initiiert werden können und mit welchen Bildungszielen
sie sich verbinden lassen. Im Vordergrund stehen, ganz im Sinne der Erlebnispädagogik,
vielfältige praktische Übungen mit dem Ziel der Selbsterfahrung und der Möglichkeit, die
theoretischen Inhalte direkt in der Praxis zu erproben und zu überprüfen. Die Erfahrungen in
der Rolle als Teilnehmer_in werden gemeinsam reflektiert und der Methodenkoffer für die
eigene praktische Arbeit gefüllt. |
