1. Gruppe - Glemser
Auf der Basis der theoretischen Kenntnisse der VL Psychologische Grundlagen soll in diesem eher klinisch, das heißt auf die konkrete Fallarbeit, ausgerichteten Seminar ein reflexiver Zugang zu dem vermittelten Wissen möglich werden. Fallverstehen und Fallbearbeitung sollen vertieft veranschaulicht und gemeinsam geübt werden. Ziel und auch Prüfungsleistung des Moduls ist eine eigenständig entwickelte indikationsspezifische und situationsadäquate sozialarbeiterische Diagnostik- und Interventionsplanung für einen selbst gewählten Beispielfall – ähnlich wie er in vielen Hilfekonferenzen auftaucht. Gewählt werden kann zwischen einer mündlichen Prüfung und einer Klausur, die Vorlesungs- wie Seminarinhalte zum Gegenstand haben. Da immer mehr Beratungs- und Therapieausbildungsinstitute Nachweise über klinisch ausgerichtete Seminare als ‚Eintrittskarte’ in ihre Ausbildungen verlangen, wird die Teilnahme des Seminares nach erbrachter Prüfungsleistung bei Bedarf mit einer darauf ausgerichteten Bescheinigung bestätigt.
2. Gruppe - Prof. Dr. T. Musfeld
In diesem Seminar werden unterschiedliche Bausteine vor allem aus dem Feld der Sozialpsychologie und einer politischen Psychologie vermittelt.
Neben der Kritik an einfachen Diagnosezuweisungen wird das Konzept von Übertragungs- und Gegenübertragungsprozessen für die Arbeit mit KlientInnen erarbeitet. Im Weiteren geht es um das Verständnis für Gruppendynamiken, um Fragen von Machtprozessen in Gruppen. Ebenso werden unbewusste Prozesse in Institutionen und bei der Aneignung von Rollen etc. untersucht. Es wird auf Vorurteile und psychologische Hintergründe beim Phänomen Rassismus / Ablehnung von Fremdheit eingegangen.
Der genaue Plan wird gemeinsam mit dem Seminar erstellt.
Die gewonnen Erkenntnisse sollen immer wieder an die alltagsweltlichen Erfahrungen der Studierenden angebunden und für die Arbeit im Feld Sozialer Arbeit zugänglich gemacht werden. Vorausgesetzt wird eine intensive Lektüre und Mitarbeit im Seminar.
Es gibt nur schriftliche Prüfungsformen: Hausarbeiten zu spezifische Fragestellungen / Erstellung eines Lerntagebuchs zu ausgewählten Seminareinheiten/ Erarbeitung eines Portfolios zu bestimmten theoretischen Inhalten.
3. Gruppe - Prof. Dr. T. Musfeld
In diesem Seminar werden unterschiedliche Bausteine vor allem aus dem Feld der Sozialpsychologie und einer politischen Psychologie vermittelt.
Neben der Kritik an einfachen Diagnosezuweisungen wird das Konzept von Übertragungs- und Gegenübertragungsprozessen für die Arbeit mit KlientInnen erarbeitet. Im Weiteren geht es um das Verständnis für Gruppendynamiken, um Fragen von Machtprozessen in Gruppen. Ebenso werden unbewusste Prozesse in Institutionen und bei der Aneignung von Rollen etc. untersucht. Es wird auf Vorurteile und psychologische Hintergründe beim Phänomen Rassismus / Ablehnung von Fremdheit eingegangen.
Der genaue Plan wird gemeinsam mit dem Seminar erstellt.
Die gewonnen Erkenntnisse sollen immer wieder an die alltagsweltlichen Erfahrungen der Studierenden angebunden und für die Arbeit im Feld Sozialer Arbeit zugänglich gemacht werden. Vorausgesetzt wird eine intensive Lektüre und Mitarbeit im Seminar.
Es gibt nur schriftliche Prüfungsformen: Hausarbeiten zu spezifische Fragestellungen / Erstellung eines Lerntagebuchs zu ausgewählten Seminareinheiten/ Erarbeitung eines Portfolios zu bestimmten theoretischen Inhalten.
4. Gruppe - K. Ketzer
In diesem Seminar sollen theoretische Kenntnisse zur klinischen Sozialarbeit aus der Vorlesung vornehmlich durch Übungen und Fallbeispiele vertieft und zur praktischen Anwendung gebracht werden. Ziel ist es, die Teilnehmer_innen in die Lage zu versetzen, eine sozialarbeiterische Diagnostik selbst durchzuführen und eine darauf beruhende Interventionsplanung zu erstellen. Dies umfasst unter anderem soziale, biografische und Lebensweltdiagnostik, Ressourcenanalyse sowie auch die Klassifikation psychischer Krankheiten. Unabhängig vom konkreten Tätigkeitsfeld wird dies von praktisch tätigen Sozialarbeiter_innen in der einen oder anderen Form überall erwartet werden. Als Prüfungsleistung wird - nach Wahl in mündlicher oder schriftlicher Form - Diagnostik und Interventionsplanung für einen Beispielfall durchgeführt.
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