Im Zentrum des Seminars stehen exemplarisch Theoriediskurse der Sozialen Arbeit, die sich dem Verhältnis von Individuum und Gesellschaft über den Aneignungsbegriff zuwenden. Es geht darum die interdisziplinären Grundlagen aneignungstheoretischer Perspektiven aus Philosophie, Psychologie etc. zu vertiefen und vor dem Hintergrund einschlägiger neuerer professionstheoretischer Ansätzen zu betrachten. Mit der aneignungstheoretischen Perspektive wird ein explizit subjektorientierter Zugang gewählt, ohne dabei auf die systematische Bezugnahme auf das organisationale Setting professionellen Handelns in seinem gesellschaftlich-historischen Kontext zu verzichten.
Neben dem Vertiefen der theoretischen Konzepte (inkl. dazu gehöriger Kontroversen) zielt das Seminar, anhand einschlägiger empirischer Studien zu aktuellen Themen, darauf eine eigenständige Einschätzung und Argumentation zu entwickeln bzgl. der Frage: „Wie ist es um das Potential dieser Theoriediskurse für Praxis und Forschung in der Sozialen Arbeit und Pädagogik bestellt?“. Wesentlich für das Gelingen des Seminars ist ihre Bereitschaft zur Auseinandersetzung mit der anspruchsvollen Seminarliteratur und ihr Interesse an der Entwicklung einer eigenständigen Positionierung.
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