Das Seminar beschäftigt sich mit förderdiagnostischen Prozessen und Förderplanung in unterschiedlichen Phasen der Bildungslaufbahn. Der Schwerpunkt liegt in der Vermittlung und Erarbeitung von Förderplänen am Beispiel von Beeinträchtigungen des Lernens. Dabei rücken Vorläuferfähigkeiten und Lernverhalten auf Seiten des Kindes mit dem Umgang mit Heterogenität auf Seiten des Professionellen in den Vordergrund.
Die Studierenden sollen die Grundlagen der Förderplanung und Förderdiagnostik kennenlernen, Förder- / Entwicklungspläne verstehen und deuten können. Dazu werden entwicklungspsychologische und erziehungswissenschaftliche Aspekte sowie grundlegende Kenntnisse ausgewählter förderdiagnostischer Methoden und entsprechender praktischer Instrumente vermittelt. Die Studierenden sollen angeregt werden, die Komplexität von Lernverhalten in unterschiedlichen Lebensphasen zu beleuchten. |
