1. Gruppe- Gedik
Auf das vergangene Seminar aufbauend, soll in diesem Semester der sozialpädagogische Blick für die Frage geschärft werden: Was ist der Fall im Fall? Der Blick wird nun auf die konkrete Fallarbeit, das Fallverstehen und die Fallrekonstruktion gelegt. Wir werden im Rahmen von Methoden- und Fallwerkstätten beobachten wie wir beobachten und wir werden anhand von Fotos, Genogrammen, dem Familienuntersuchungsrahmen (FUR), Eco-Maps und anderen methodischen Zugängen Fälle und professionelles Handeln im Kontext sowie Hilfeprozesse gemeinsam untersuchen. Die reflexiv-methodische Auseinandersetzung am Fall wird wie gewohnt mit Literaturdialogen unterlegt. Auch in diesem Semester wird der Schwerpunkt auf Kindern, Eltern und Familien in der Kinder- und Jugendhilfe und Kinderschutz liegen.
2. Gruppe-Hubig
Im der Fortsetzung des Seminars im Sommersemester 2014 befassen wir uns weiter mit den Themen, an denen die Kleinprojektgruppen arbeiten.
Begleitend und erweiternd führen wir den Diskurs zu Belastungen und Möglichkeiten von Familien fort ebenso wie wir uns noch konkretere, jedoch auch kritische Blicke verschaffen zu den verschiedenen Strömungen des Konstruktivismus. Ausgerichtet auf die Denk- und Handlungsmöglichkeiten für die Praxis. Gleichzeitig verfolgen wir weiterhin den Seminarschwerpunkt kommunikationstheoretische Zugänge als Grundlage für die Gesprächsführung und Beratung und knüpfen am Vortrag zum symbolischen Interaktionismus (Mead) an, ziehen jedoch für eine vergleichenden Betrachtung alltäglicher Interaktionen, die Ausführungen von Herbert Blumer (Soziologie, Erziehungswissenschaften – Pädagogik) und Erving Goffman (Soziologie, Beratung – Therapie) heran.und einige aktuelle Positionen (Krotz u.a.) zum Wandel von Kommunikation durch Medien.
Zeitschiene und Literaturen besprechen wir im Seminar.
3. Gruppe-Glanzer
Systemische Sozialarbeit
Systemischer Zugang, Sozialarbeit jenseits der Familientherapie, Übung und Anwendung
Luhmann, Bunge
Satir, Stierlin, Palazzoli, deShazer, Minuchin
Praxis systemischer Arbeit, Fallübungen
Literatur: Reader und Literaturliste
4. Gruppe-Völter
5. Gruppe-Stamm
Das grundlegende Ziel des Seminars ist es, das Konzept der Rekonstruktiven Sozialen Arbeit in seinen verschiedenen Dimensionen kennenzulernen. Dabei werden neben den theoretischen Grundlagen vor allem Erhebungs- und Auswertungsmethoden der Rekonstruktiven Sozialen Arbeit gemeinsam erlernt und erarbeitet. Im Vordergrund stehen hier narrative Interviewführung, biographische Fallrekonstruktion und die objektiv-hermeneutische Sequenzanalyse.
Die Aneignung dieser Methoden und Verfahren erfolgt jedoch nicht nur in Bezug auf Forschung und wissenschaftliches Arbeiten, sondern von Beginn an mit Blick auf die Praxis Sozialer Arbeit. Es wird also der Frage nachgegangen, wie aus Forschungsmethoden Handlungsmethoden der Sozialen Arbeit und Methoden zur Reflexion professionellen Handelns werden können. Wie diese drei Anwendungsbereiche Rekonstruktiver Sozialer Arbeit miteinander verbunden sind, soll durch praxisbezogene Übungen greifbar gemacht werden.
Das Seminar richtet sich an alle, die ggf. in ihrer Bachelorarbeit rekonstruktive Forschungsmethoden anwenden wollen und/oder sich „Handwerkszeug" für die Umsetzung des Konzepts der Rekonstruktiven Sozialen Arbeit in der Praxis aneignen wollen.
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