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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden haben einen Einblick in ein neues Berufs- und Aufgabenfeld erhalten. Sie erarbeiten eine differenzierte Frage- und Problemstellung für das jeweilige Praxisfeld, verknüpfen wissenschaftliche und praxisbezogene Kenntnisse und Erfahrungen von Hochschulprojekt und Praxisort. Mittels der begleitenden Ausbildungssupervision haben sie sich mit ihrer beruflichen Rolle und den Anforderungen im Praktikum auseinandergesetzt.
Das Praktikum wurde absolviert im Bereich/in der Einrichtung
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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
1. Fachbezogene Kompetenzen
Die Studierenden verknüpfen praxisbezogene und wissenschaftliche Problem-stellungen und Problemlösungen. Sie erhalten einen – begleiteten – Einblick in ein neues Tätigkeitsfeld, erwerben Erfahrungen und Kenntnisse in einem neuen Lernfeld der Berufspraxis. Sie können unter realen Praxisbedingungen Lösungsstrategien entwickeln und – angeleitet – implementieren.
2. Fachübergreifende Kompetenzen
•Organisationsfähigkeit; Fähigkeit zur Einschätzungeigener Ressourcen; Fähig-keit zum selbständigen Analysieren in komplexen berufsfeldspezifischen Situatio-nen
•Kommunikationsfähigkeit, Konfliktfähigkeit und Diskursorientiertheit, Toleranz,
Selbstständigkeit, Kreativität, Fähigkeit zur selbständigen Urteilsbildung
INHALTE DES MODULS
Problemorientierte Praxisphase in einem potenziellen Berufsfeld für Gesundheits-
und Pflegemanager/innen
•Erarbeiten einer differenzierten Frage- und Problemstellung für das jeweilige
Praxisfeld
•Erarbeiten von Problemlösungsversuchen im Kontext des übergeordneten
Projektthemas und den jeweiligen Bedingungen der Praxiseinrichtung
•Gegenstand der Ausbildungssupervision ist die Auseinandersetzung mit der
beruflichen Rolle, die Erweiterung von Handlungskompetenz sowie die Reflexion
mit dem Anspruch der persönlichen Selbstreflexion über Möglichkeiten des
Transfers von berufsbezogenen Einzelerfahrungen aufandere Situationen im
Berufsfeld.
•In der begleitenden Ausbildungssupervision wird die Möglichkeit geboten, neue
Sichtweisen und Handlungsoptionen für die berufliche Interaktion zu entdecken
und zu erproben, um ein effizientes Arbeiten zu unterstützen. Die Ausbildungs-supervision schöpft ihre Themen aus der Praktikumsphase und soll im Zusam-menwirken mit Theorie- und Übungsveranstaltungen die Studierenden für den künftigen Beruf befähigen.
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Lehr- und Lernformen
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Lehr- und Lernformen
Problem- und handlungsorientierte Lernprozesse; Literaturarbeit; Fallarbeit und -präsentation
Prüfungsformen
Praktikumsbericht, Präsentation
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Arbeitsaufwand
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Praktikumsbegleitende Studienphase von 15 Wochen (60 Arbeitstagen)
einschließlich Supervision 8 Sitzungen á 2 Unterrichtsstd. (90 Min.)
438 Stunden (15
Wochen à 4 Tage
tarifübliche Arbeitszeit)
12 Stunden
(Ausbildungssupervision)
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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Berufsbezogene Reflexion, Berufpolitische Grundlagen,
Personalmanagement, Gesundheitsökonomische Rahmenbedingungen/ betriebsw. Steuerung, Qualitative Methoden, Quantitative Methoden, Projekt I
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Benotung
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unbenotet
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