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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden kennen die Ziele und Instrumente des Projektmanagements und können Managementtechniken auf ein selbst entwickeltes Thema anwenden. Sie sind in der Lage, ein anwendungsbezogenes Thema so zu formulieren und zu konkretisieren, dass es in einer vorgegebenen Zeit von mehreren Teams bearbeitet werden kann. Die Studierenden können Themen mit Praxispartnern aushandeln und Aufgaben in Kleingruppen erarbeiten; sie sind geübt im Einsatz von Präsentations- und Moderationstechniken und beherrschen das Zeitmanagement.
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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
1. Fachbezogene Kompetenzen
Die Studierenden können ihre inhaltlichen und methodischen Fachkompetenzen zur
Lösung einer konkreten Aufgabenstellung einsetzen. Sie stellen exemplarisch unter
Beweis, dass sie analytisch denken, kreativ und systematisch planen und arbeiten
können.
2. Fachübergreifende Kompetenzen
Planungs- und Methodenkompetenz, Teamfähigkeit, Präsentationstechnik,
Medienkompetenz, sprachliches und schriftliches Ausdrucksvermögen, Beherrschen
des Zeitmanagements.
INHALTE DES MODULS
•Begriffsklärung `Projekt`, Einführung in das Projektmanagement
•Auswahl der Thematik und der in Frage kommenden Kooperationspartner,
•Konkretisierung und Operrationalisierung der Aufgabenstellung,
•Konzeptentwicklung, Erstellen eines Arbeits- und Zeitplanes
•Zerlegen der Gesamtaufgabe/des Untersuchungsauftrages in einzelne Teilfragen,
die in Kleingruppen bearbeitet werden können
•Auswahl, Recherche und Auswerten von Daten
•Entwicklung und Präsentation von Lösungsansätzen
•Verfassen eines Projektberichtes (inhaltliche und formale Bearbeitung)
Nach Projekt-Abschnitten:
Projektmodul II:
Planung des Projektesablaufs, Durchführung des Projektes, ggf. Implementation der Lösungsvorschläge, Bericht und Präsentation
Alternativ:
Wurde ein Projektthema im Projektmodul I (s. Modul 15) abgeschlossen, wird ein
neues Thema (mit der Laufzeit zwei Semester) bearbeitet.Themenwahl, Wahl der
Kooperationspartner, Konzeption des Projekts, Vorbereitung eines Projektberichts
und/oder einer Projektpräsentation.
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Lehr- und Lernformen
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Lehr- und Lernformen
Problemorientiertes Lernen, Einrichtungsbesuche, kleinere empirische
Untersuchungen, direkter Kontakt und Zusammenarbeitmit den Praxis-partner/innen
und deren Mitarbeiter/innen.
Prüfungsformen
Studienarbeit, Präsentation, Klausur, mündliche Prüfung, sonstige
Prüfungsform.
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Arbeitsaufwand
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1 Seminar à 3 SWS
Präsenzzeit: 80 Stunden
Selbstlernzeit: 220 Stunden
Workload gesamt: 300 Stunden
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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Modul 9: Qualitative Forschungsmethoden
Modul 10: Quantitative Forschungsmethoden
Modul 14: Projektmodul I
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Voraussetzungen für die Vergabe von Credit Points
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erfolgreiche Teilnahme am Modul und bestandene Modulprüfung
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Benotung
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benotete Prüfungsleistung
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