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Kurzbeschreibung
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Unit 1: Forschungsprozesse und Studiendesign
Unit 2: Auswertungsmethoden
Die Studierenden haben ihr Wissen über den Aufbau und Ablauf empirischer Forschungsprozesse systematisch vertieft. Sie besitzen insbesondere Kenntnisse der qualitativen und quantitativen Forschungs- und Studiendesigns und zugehöriger Anwendungsbereiche. Sie können selbstständig berufsspezifische Forschungsfragen entwickeln und ein hierfür geeignetes Design auswählen, hinterfragen und anwenden. Relevante statistische Schätz- und Testverfahren können angewandt und interpretiert werden. Darüber hinaus sind die Studierenden befähigt, fachspezifische Software anzuwenden sowie Forschungsergebnisse zielgruppenspezifisch zu präsentieren und zu vermitteln.
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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND INHALTE
Fachbezogene Kompetenzen
Die Studierenden vertiefen Kenntnisse zum Aufbau und Ablauf empirischer Forschungsprozesse. Sie erarbeiten insbesondere Kenntnisse unterschiedlicher Forschungs- und Studiendesigns und zugehöriger Anwendungsbereiche.
Unit 1: Forschungs- und Studiendesign
Die Studierenden können selbstständig berufsspezifisch relevante Forschungsfragen entwickeln und ein hierfür geeignetes Design auswählen, hinterfragen und anwenden. Die Studierenden lernen zudem, sich mit forschungsethischen Problemstellungen auseinanderzusetzen und diese in Bezug auf verschiedene Designstellungen kritisch zu diskutieren.
Unit 2: Auswertungsmethoden
Die Studierenden vertiefen Kenntnisse in Forschungsmethoden für die empirische Bearbeitung eines Themas aus dem Bereich der Pflege, der Geburtshilfe, der Physio- und Ergotherapie oder etwa bei (interdisziplinären) Vorhaben der Begleitforschung, Qualitätssicherung in sozialen Einrichtungen, in interdisziplinären Teams und für selbstständige Untersuchungen. Die Studierenden können insbesondere berufsspezifisch relevante statistische Schätz- und Testverfahren adäquat anwenden und interpretieren. Darüber hinaus erwerben die Studierenden die Fähigkeiten, fachspezifische Software anwenden zu können sowie Forschungsergebnisse zielgruppenspezifisch zu präsentieren und zu vermitteln.
Fachübergreifende Kompetenzen
- Fähigkeit, Projektarbeiten sowohl selbstständig als auch gemeinsam und arbeitsteilig im Team planen und durchführen zu können
- Fähigkeit zur interdisziplinären Kommunikation und Zusammenarbeit
- Fachübergreifende Methodenkompetenz
- Koordinative Schreib- und Redaktionskompetenz
- Kritische Auseinandersetzung mit forschungsethischen Gesichtspunkten
- Wahrnehmung geschlechtsspezifischer Differenzierungen in der Forschung und Beachtung in eigenen Projekten.
INHALTE DES MODULS
Unit 1: Forschungs- und Studiendesign
• Aufbau empirischer Forschungsprozesse
• Entwicklung von Forschungsfragen
• Versuchsplanung, Studiendesign
• Erschließung und Nutzung von Sekundärdaten, Metastudien
• Perzeption von wissenschaftlichen Studien
• Klassifizierung von wissenschaftlichen Studien
• Institutionen zur Beurteilung der Evidenzbasierung von Maßnahmen und Verfahren
• Forschungsethik / Ethikkommissionen
Unit 2: Auswertungsmethoden
• Wahrscheinlichkeitstheorie
• Wahrscheinlichkeitsverteilungen
• Einführung in die statistische Schätz- und Testtheorie
• ausgewählte parametrische und nichtparametrische Testverfahren
• Grundlagen der Biometrie
• Multivariate Verfahren (insbes. lineare Modelle)
• Informationstechnologien in Zusammenhang mit theoretischen und praktischen Kompetenzen der Profession
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Lehr- und Lernformen
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Vorlesungen der Dozent/innen, Seminardiskussionen; Problemorientiertes Lernen und selbstständige Gruppenarbeiten
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Arbeitsaufwand
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6 SWS
Unit 1: 3 SWS
Unit 2: 3 SWS
Präsenzzeit: 80 Stunden
Selbstlernzeit: 220 Stunden
Workload insgesamt: 300 Stunden
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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keine
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Voraussetzungen für die Vergabe von Credit Points
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Prüfungsformen:
Klausur, mündliche Prüfung, Studienarbeit (insbes. Hausarbeit), sonstige Prüfungsformen (Referat etc.). Die Prüfung ist in einer der zwei Units abzulegen, regelmäßige Teilnahme ist in beiden Units erforderlich.
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