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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden können auf der Basis des im Studium erworbenen theoretischen Wissens Fragestellungen für innovative Projekte der Praxis entwickeln und gegebenfalls umsetzen. Sie führen dabei unterschiedliche Ansätze der Projektentwicklung und des Projektmanagements zusammen. Sie können arbeitsteilig in Gruppen arbeiten und mit gruppendynamischen Entwicklungen in einem konkreten Arbeitszusammenhang umgehen. Die Studierenden verknüpfen Theorie und ihre im Praxissemester gewonnenen Erfahrungen. Sie sind in der Lage, selbstreflexiv und forschend die Projektfragestellung zu bearbeiten.
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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
Fachbezogene und fachübergreifende Kompetenzen
Das erste Projektsemester vermittelt einen Überblick über das spezifische Arbeitsfeld bzw. Thema sowie die jeweilige klassische und aktuelle Literatur. Das Praktikum (i. d. R. im zweiten Projektsemester) ermöglicht die Orientierung im ausgewählten Arbeitsfeld.
Das Projektmodul befähigt zur theoretischen Einordnung des gewählten Themas. Dabei werden verschiedene Erklärungsmodelle vermittelt. Im Praktikum wird die gelernte Theorie in die Praxis umgesetzt. Es werden Lösungsstrategien in Kooperation mit den NutzerInnen Sozialer Arbeit entwickelt.
Im Praktikum werden fachbezogene (sozialarbeiterische und sozialwissenschaftliche) Methoden und Techniken durch den direkten Zugang zum Feld angewandt und erlernt. Durch die im Seminar reflektierte eigenständige sozialarbeiterische Tätigkeit findet ein Theorie-Praxis-Theorie-Transfer statt.
Das Projektseminar befähigt zum strukturellen Denken und Handeln über den Einzelfall hinaus. Es wird das Geschick vermittelt, auch komplexe Situationen und Probleme eigenständig zu analysieren und verschiedene Verhaltensalternativen abzuwägen. Im Praktikum wird erlernt, mit den eigenen Ressourcen adäquat umzugehen, die Arbeit unter zeitlichen und inhaltlichen Aspekten zu organisieren sowie das eigene Handeln zu reflektieren. Die in Übungen und Seminaren erlernten Techniken der Gesprächsführung werden im Feld erprobt und partizipative Arbeitsstile entwickelt.
INHALTE DES MODULS
Das Projekt mit seinen Modulen I und II ist der Schwerpunkt des Hauptstudiums. In ihm soll anhand einer ausgewählten Thematik umfassend und vertiefend eine spezifische Thematik bzw. ein Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit theoretisch und praktisch bearbeitet werden. Dabei sollen die Kenntnisse unterschiedlicher Disziplinen zusammengeführt und das Wissen aus anderen Lehrveranstaltungen integriert werden. Es sollen internationale Bezüge durch Modelle, Vergleiche, nationale, internationale und globale Entwicklungen und deren Kontext hergestellt werden. Zudem hat das Projektmodul I die Funktion, auf das Praktikum vorzubereiten und dieses reflektierend zu begleiten.
Prototypisch kann der Verlauf eines Projektseminars folgendermaßen aussehen: Im dritten Semester wird in einer Vorlaufphase das Projekt entwickelt: Auswahl der Thematik, Projektplanung. Absprache mit Studierenden und DozentInnen, Koordination von Angebot und Nachfrage; Beratung mit der LBK (Lehrbetriebskommission) und Entscheidung im AS (Akademischer Senat).
1. Projekt-Semester: Erarbeitung theoretischer Grundlagen
Entwicklung von Zielvorstellungen und einer gemeinsamen Arbeitsbasis
Herausarbeiten konkreter Fragestellungen
Überblick über das Thema/Arbeitsfeld, Exkursionen
Vorbereitung der Praxisphase; Gruppenbildungen mit thematischen Schwerpunkten; Aktivierung zum Selbststudium
2. Projekt-Semester: Praktikum mit dem Schwerpunkt Sozialadministration und Projektmanagement oder behördliche Sozialarbeit (kann auch im Ausland absolviert werden)
Praxisbegleitung mit Analyse der Praxiserfahrungen
Reflexion der eigenen Erfahrungen mithilfe von Journalen und im Praxisbericht
Vergleichende Analyse der unterschiedlichen Praxiserfahrungen
Vertiefung der theoretischen Grundlagen je nach Arbeitsgebiet.
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Lehr- und Lernformen
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Zentral bei der Bearbeitung der Thematik ist die Vermittlung von Theorie und Praxis sowie eigenständiges Erarbeiten vonseiten der Studierenden im Sinne forschenden Lernens. Das Seminar wird im Teamteaching durchgeführt. Methoden: Gruppendiskussionen, Kleingruppenarbeit, methodische Übungen (beispielsweise Rollenspiele), eigenständige Literatur- und Praxisrecherchen. Journal- / Praxisberichte.
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Arbeitsaufwand
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1. und 2. Modulsemester:
1 Seminar à 4 SWS
Präsenzzeit: 108 Stunden
Selbstlernzeit: 142 192 Stunden
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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- 55 Credits aus dem Grundlagenstudium
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