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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die Bedeutung der sozialräumlichen Vernetzung von Krippe und Kita. Sie kennen aktuelle Vernetzungs- und Kooperationsformen im Kita-Bereich, Formen der inter-institutionellen Vernetzung sowie Vernetzungsmodelle im internationalen Vergleich. Die Studierenden kennen Instrumente der Netzwerkbildung und Projektentwicklung (Bedarfsfeststellung, Ressourcenplanung und Wirksamkeitsanalysen) und können den beteiligten Akteuren die Bedeutung von Krippe und Kita für den Sozialraum deutlich machen.
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Lernziele und Kompetenzen
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Lernergebnisse (learning outcomes) / Kompetenzen
Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die Bedeutung, der sozialräumlichen Vernetzung von Krippe und Kita. Sie kennen theoretische Konzepte der Netzwerkforschung und unterschiedliche Netzwerkstrukturen. Sie kennen aktuelle Vernetzungs- und Kooperationsformen im Kita-Bereich, Formen der interinstitutionellen Vernetzung sowie Vernetzungsmodelle im internationalen Vergleich.
Die Studierenden kennen die Zusammenhänge von sozialer Verflechtung, gesellschaftlicher Teilhabe und Bildungschancen und sind in der Lage, die Besonderheiten des sozialräumlichen Umfelds und der milieuspezifischen Anforderungen zu analysieren, sozialräumliche Tendenzen zu erkennen und Schlussfolgerungen für das berufliche Handlungsfeld zu ziehen.
Die Studierenden erwerben methodische Grundlagen der quantitativen und qualitativen Netzwerkforschung, die sie in die Lage versetzen, sozialräumliche Strukturen und Netzwerke zu analysieren, zu dokumentieren und die Ergebnisse zu präsentieren.
Sie können Netzwerke in ihrem beruflichen Handlungsfeld hinsichtlich ihrer Struktur und Qualität beurteilen. Die Studierenden kennen Instrumente der Netzwerkbildung und Projektentwicklung (Bedarfsfeststellung, Ressourcenplanung und Wirksamkeitsanalysen) und können den beteiligten Akteuren die Bedeutung von Krippe und Kita für den Soziaraum deutlich machen. Sie nehmen in Netzwerken eine professionelle, zukunftsweisende und offene Haltung ein und sind in der Lage, für Kooperationen zu werben.
Inhalte
Begriffliche Abgrenzung und Bedeutung von Vernetzung und Kooperation im Sozialraum Vernetzung und Kooperation im Kita-Bereich, u. a. Trägerlandschaft und Trägerverbundsysteme, Kooperationsformen und Modellansätze im nationalen und internationalen Kontext
Theoretische Konzepte der Netzwerkforschung (Ziele, Aufbau und Reichweite von Netzwerken)
Methodische Ansätze (qualitative und quantitative Netzwerkanalyse, Formen der
Datengewinnung und Datenaufbereitung)
Instrumente der Netzwerkbildung und Projektentwicklung, u. a. Bedarfsfeststellung, Ressourcenplanung, Finanzierung, Evaluation und Wirksamkeitsanalysen
Methoden von Vernetzungs- und Kooperationsstrategien
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Lehr- und Lernformen
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Präsentation und Impulsreferate durch die Dozentin, den Dozenten, Recherchen,
Studienprojekte in Arbeitsgruppen, Referate und Postersession.
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Arbeitsaufwand
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Seminar: Krippe und Kita im Sozialraum
2 SWS / 1,5 Std.
Präsenzzeit: 24 Std.
Selbstlernzeit: 126 Std. (davon 46 Std. Praxiszeit)
Workload gesamt: 150 Std.
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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Schwerpunkt Arbeit mit Kindern unter drei Jahren
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Voraussetzungen für die Vergabe von Credit Points
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Erfolgreiche Teilnahme und bestandene Modulprüfung
Prüfungsformen
Studienarbeit / Hausarbeit, Referat (mit schriftlicher Ausarbeitung), Präsentation von Projektergebnissen in künstlerischer Form ( Video, Theater etc.), Posterpräsentation, mündliche Prüfung, schriftliche Bearbeitung von Prüfungsfragen
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