|
Lernziele und Kompetenzen
|
LERNZIELE UND KOMPETENZEN
Fachbezogene Kompetenzen
Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer bekommen einen Überblick bzgl. der verschiedenen Beratungsansätze, erkennen Beratungssituationen, erlangen Wissen über Beratungsprinzipien und Beratungsverläufe.
Die Studierenden können die verschiedenen Beratungsansätze und -verläufe verstehen, Theorie und Praxissituationen miteinander verknüpfen.
Das theoretische Wissen kann in Beratungssituationen adäquat eingesetzt werden, die Relevanz (selbst-)reflexiver Prozesse wird erkannt und begleitet die beraterische Tätigkeit.
Der Stellenwert kommunikativer, emotionaler und reflexiver Prozesse in der Interaktion wird als essentiell erkannt und anerkannt, ebenso professionell geführte Gespräche und Beratungen.
Fachübergreifende Kompetenzen
- Fähigkeit zur Einschätzung eigener Ressourcen, zum selbständigen Analysieren in komplexen Situationen und zur Gesprächsführung mit Einzelnen und in Gruppen
- Verantwortlichkeit, Empathiefähigkeit, Kommunikatonsfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Toleranz, Verbindlichkeit, Wertschätzung, Offenheit
- Fähigkeit zur Selbstmotivation, Kreativität, Selbstkritikfähigkeit, Frustrationstoleranz, Selbstreflexion
- Kommunikative und interaktive Kompetenz, Fähigkeit zur Bewusstmachung und Abbau von Ängsten der Mehrheitsgesellschaft, kompetenter Umgang mit Selbst- und Fremdbildern, Vorurteilen und Projektionen
- Wissen um soziale, kulturelle und politische Konstruktionen von Mann und Frau und ihre institutionelle und strukturelle Herstellung, Ambiguitätstoleranz
INHALTE DES MODULS
- Theorie und Praxis der Kommunikation und Beratung
- Methoden der Beratung nach unterschiedlichen Ansätzen
- Beratungsprinzipien
- Aufbau von Beratungsgesprächen mit unterschiedlichen Zielgruppen (Patientinnen u. Patienten, Angehörigen)
- Kultursensible Beratung
|
