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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
1. Fachbezogene Kompetenzen
Die Studierenden kennen die grundlegenden Forschungsmethoden für die empirische
Bearbeitung eines Themas aus dem Bereich der Pflege, der Geburtshilfe oder etwa
bei interdisziplinären Vorhaben der Begleitforschung, Qualitätssicherung in sozialen Einrichtungen in interdisziplinären Teams. Sie sind in der Lage, Konzepte, Ablauf und Resultate von Forschungsprozessen kritisch zu beurteilen. Sie können EDV-Programme zur Verarbeitung, Auswertung und Darstellung numerischer oder qualitativer Informationen nutzen und sie können die erarbeiteten Forschungsergebnisse inmündlicher und schriftlicher Form präsentieren.
2. Fachübergreifende Kompetenzen
- Medienkompetenz/Ästhetische Kompetenz:
Nutzung von modernen EDV-gestützten Medien und Techniken zu Recherche-, Auswertungs-, Dokumentations- und Präsentationszwecken
- Ethische Kompetenz:
Forschungsethik, Perzeption und Berücksichtigung der Interessen und Rechte der
Untersuchten, Datenschutzaspekte, Prüfung und Entdeckungs- und Verwertungszusammenhang der Forschungsprojekte
- Genderkompetenz:
Berücksichtigung der Verallgemeinerbarkeit, kritisches Verständnis der
Fehlermöglichkeiten bei der fehlenden Berücksichtigung oder ungeprüften Annahme
von Genderdifferenzen, Berücksichtigung des Geschlechts als biologische und sozial konstruierte Kategorie
INHALTE DES MODULS
1. Grundlagen:
- Entstehungs- und Begründungszusammenhang, Verwertung,
- Forschungslogik, Forschungsethik
2. Empirische Methoden und Methodologie:
- Forschungsprozess: Planung eines quantitativen Forschungsablaufes:
Entwicklung und Überprüfung von Hypothesen, Designerstellung, Ablaufplanung
- Methoden: offene und standardisierte Verfahren:
Sekundäranalysen, Experiment, Beobachtung, Befragung
- Methodologie: Entwicklung des Forschungsinstrumentariums, Versuchs-, Erhebungs- und Fragenbogendesign, Gütekriterien, Datenmanagement, Informationsauswertung, Dokumentation
3. Statistik:
- Grundbegriffe, Häufigkeiten, Lagemaße, Skalenmaße, Zusammenhangsmaße,
grafische Verfahren, explorative Verfahren
4. EDV: Anwendung von statistischen Auswertungsverfahren, EDV-gestützte Berichts- und Präsentationstechniken
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Lehr- und Lernformen
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Einsatz handlungsorientierter Lernverfahren unter Einsatz von Moderationstechniken, Durchführung eigenständiger, kleinerer Forschungsvorhaben von den Studierenden.
Formen: Diskussionen, Vorträge, Demonstrationen, Übungen, Computernutzung
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