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Kurzbeschreibung
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Unit 1: Theorien Sozialer Arbeit 1
Unit 2: Theorien Sozialer Arbeit 2
Unit 3: Bildungstheorien
Die Abslovent_innen verfügen über vertiefte Kenntnisse zentraler Theorien zum Verhältnis zwischen Individuum und Gesellschaft, zu ausgewählten individuellen und gesellschaftlichen Problemlagen sowie daraus resultierenden Spannungsfeldern der Sozialen Arbeit, Bildung und Erziehung. Sie verfügen über die Fähigkeit zum eigenständigen Verbinden der unterschiedlichen Zugänge und zum interdisziplinären Analysieren, Erklären und Argumentieren. Sie können unterschiedliche Perspektiven auf individuelle und gesellschaftliche Situationen einnehmen sowie eine reflektierte Position im wissenschaftlichen Diskurs entwickeln.
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Lernziele und Kompetenzen
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Learning Outcomes
Die Studierenden
- verfügen über vertiefte Kenntnisse zentraler theoretischer Erklärungsweisen
und Theorien zum Verhältnis zwischen Individuum und Gesellschaft,
daraus resultierenden Spannungsfeldern der Sozialen Arbeit, Bildung und
Erziehung sowie zu ausgewählten individuellen und gesellschaftlichen Problemlagen
- verfügen über umfassendes Wissen über unterschiedliche disziplinäre Zugänge, Betrachtungs- und Erklärungsweisen
- verfügen über die Fähigkeit zum eigenständigen Verbinden der unterschiedlichen Zugänge und zum interdisziplinären Analysieren, Erklären und Argumentieren
- entwickeln einen begründeten und fundierten Standpunkt in der wissenschaftlichen Debatte zu o.g. Aspekten
- können unterschiedliche Perspektiven auf individuelle und gesellschaftliche
Situationen und Problemlagen einnehmen sowie eine reflektierte Position
im wissenschaftlichen Diskurs entwickeln
- können ethische, kulturelle und genderbezogene Implikationen theoretischer
Ansätze erkennen, aufzeigen und in der Bildung des eigenen Standpunktes
und der eigenen Argumentation berücksichtigen
- verfügen über die Fähigkeit zum eigenständigen wissenschaftlichen Arbeiten
im Sinne der reflektierten Verfolgung theoretischer Fragestellungen.
Lehrinhalte
Exemplarische Vertiefung der theoretischen Auseinandersetzung mit in der Sozialen Arbeit, in Bildung und Erziehung relevanten Themen und Problemen unter Einbeziehung von Erklärungsweisen unterschiedlicher wissenschaftlicher Disziplinen und Perspektiven. Die Studierenden lernen, die verschiedenen Disziplinen sowohl zueinander ins Verhältnis zu setzen als auch auf Soziale Arbeit, Bildung und Erziehung zu beziehen. Dabei stehen insbesondere das Verhältnis zwischen Gesellschaft und Individuum sowie die daraus resultierenden Spannungsfelder der Sozialen Arbeit, Erziehung und Bildung im Fokus der Auseinandersetzung.
Das Modul besteht aus drei Units:
- Unit 1: Theorien Sozialer Arbeit 1
- Unit 2: Theorien Sozialer Arbeit 2
- Unit 3: Bildungstheorien
Die Studierenden wählen zwei der drei Units aus.
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Lehr- und Lernformen
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Seminare mit Präsenz- und Selbststudienzeit
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Arbeitsaufwand
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2 x 2 SWS
Angeboten werden 3 Seminare à 2 SWS, von denen 2 ausgewählt werden können.
Präsenzzeit: 54 Stunden
Selbstlernzeit: 246 Stunden
Workload insgesamt: 300 Stunden
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Voraussetzungen für die Teilnahme
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keine
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Voraussetzungen für die Vergabe von Credit Points
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Die Prüfungsleistung wird wahlweise in einer der zu belegenden Units in Form einer Studienarbeit erbracht.
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