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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
Fachbezogene und fachübergreifende Kompetenzen
Berufs- bzw. fachsprachliche Kommunikationsfähigkeit in Englisch, je nach Kompetenzstufe, wird erweitert.
Die Studierenden können in Englisch über die Praxis und neueste Forschungsansätze in der Sozialen Arbeit diskutieren. Ein besonderer Fokus liegt auf der Entwicklung der:
1. Berufssprache, um sich beispielsweise über soziale Themen austauschen und mit KlientInnen unterhalten zu können;
2. Fachsprache, um Texte über soziale Probleme, Lösungsansätze und Theorien lesen, diskutieren und schreiben zu können;
3. Kompetenz, mit unterschiedlichen Kulturen umgehen zu können;
4. kritischen Reflexion über die sprachliche Konstruktion der sozialen Welt.
INHALTE DES MODULS
Die Fertigkeiten Sprechen, Hören, Lesen und Schreiben werden mit besonderem Bezug zu Themen der Sozialen Arbeit entwickelt. Jeder Kurs wird individuell nach den inhaltlichen Interessen der Studierenden gestaltet.
Themen der transkulturellen sozialen Arbeit werden bearbeitet, anhand Texte aus Presse, Film, Internet und Fachzeitschriften über z.B. Erziehung, Kriminalität, Arbeitslosigkeit, Familie, Schule, Gender, Wohnen.
Dazu werden weitere berufspraktische Sprachkompetenzen erweitert, z.B.
- Selbstständiges Lernen lernen
- Englisch für den Beruf (spezifischer Wortschatz)
- Englisch für den Alltag in sozialen Einrichtungen
- Schreiben im Beruf (Emails, Berichte, Biografisches, Bewerbungen)
- Telefonate mit KollegInnen, KlientInnen und deren Angehörigen
- Praktikumsmöglichkeiten (Beratungssprache, Jugendsprache, usw.)
- Verhandlungen
Studierende werden in Kursen eingeteilt, entsprechend ihrer Sprachkompetenz:
Grundlage ist der gemeinsame europäische Referenzrahmen (GER) für Sprachen (siehe http://www.goethe.de/z/50/commeuro/303.htm)
Niveau A: Elementare Sprachverwendung--geringe Vorkenntnisse
Niveau B: Selbstständige Sprachverwendung--Mittelstufe
Niveau C: Kompetente Sprachverwendung--Fortgeschritten
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