|
Kurzbeschreibung
|
Unit 1: Qualitative Forschungs- und Studiendesigns
Die Studierenden vertiefen Kenntnisse zur Entwicklung und zum Ablauf qualitativer empirischer Forschungsprozesse. Sie erarbeiten insbesondere Kenntnisse unterschiedlicher Forschungs- und Studiendesigns sowie zu den zugehörigen Anwendungsbereichen.
Die Studierenden können selbstständig fachspezifisch relevante Forschungsfragen entwickeln und unter Beachtung diversitäts- und gendersensibler Aspekte ein hierfür geeignetes qualitatives Design auswählen, reflektieren und anwenden. Sie verfügen über Kompetenzen der Organisation und Umsetzung selbstständiger wie auch arbeitsteilig organisierter Projektarbeit im Kontext qualitativer Forschung.
Die Studierenden setzen sich mit forschungsethischen Problemstellungen auseinander, und sie verfügen über Kompetenzen, diese in Bezug auf verschiedene Forschungsdesigns anzuwenden und kritisch zu diskutieren. Ferner vertiefen die Studierenden Kenntnisse in Auswertungsmethoden und Auswertungsverfahren qualitativer Forschung für die empirische Bearbeitung von Themen aus den Bereichen Gesundheitswissenschaften, Gesundheits- und Qualitätsmanagement. Die Studierenden können die Qualität qualitativer Forschung bewerten. Sie lernen Varianten der Verknüpfung qualitativer und quantitativer Studien- und Forschungsdesigns kennen.
Unit 2: Quantitative Forschungs- und Studiendesigns und Auswertungs-methoden
Die Studierenden können selbstständig berufsspezifisch relevante Forschungsfragen entwickeln und ein hierfür geeignetes quantitatives Design auswählen, hinterfragen und anwenden. Die Studierenden vertiefen Kenntnisse in Forschungsmethoden für die empirische Bearbeitung eines Themas aus dem Bereich der Pflege, der Geburtshilfe, der Physio- und Ergotherapie oder etwa bei (interdisziplinären) Vorhaben der Begleitforschung, Qualitätssicherung in sozialen Einrichtungen, in interdisziplinären Teams und für selbstständige Untersuchungen. Die Studierenden können insbesondere berufsspezifisch relevante statistische Schätz- und Testverfahren adäquat anwenden und interpretieren. Darüber hinaus erwerben die Studierenden die Fähigkeiten, fachspezifische Software anwenden zu können sowie Forschungsergebnisse zielgruppenspezifisch zu verschriftlichen und zu präsentieren. Die Studierenden lernen Varianten der Verknüpfung qualitativer und quantitativer Studien- und Forschungsdesigns kennen. Die Studierenden können Projektarbeiten sowohl selbstständig als auch gemeinsam und arbeitsteilig im Team planen und durchführen. Sie sind befähigt zu interdisziplinärer Kommunikation und Zusammenarbeit. Sie verfügen über fachübergreifende Methodenkompetenz sowie koordinative Schreib- und Redaktionskompetenz. Die Studierenden sind in der Lage, sich kritisch mit forschungsethischen Gesichtspunkten auseinanderzusetzen. Sie nehmen geschlechterspezifische Differenzierungen in der Forschung wahr und beachten diese in eigenen Projekten.
|
