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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden verfügen über Strukturwissen über Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit. Sie kennen ausgewählte theoretische Erklärungsansätze zur Analyse der Arbeitsfelder Sozialer Arbeit hinsichtlich der komplexen Lebensumstände ihrer Adressatinnen/Adressaten, der gesellschaftlichen Rahmung des Feldes und der sich daraus ergebenden Anforderungen an die Sozialarbeiter und Sozialarbeiterinnen. Die Studierenden beweisen durch eine vierwöchige Feldstudienphase in der vorlesungsfreien Zeit und ein begleitendes Seminar, dass sie individuelle Fragen an die Praxis Sozialer Arbeit bearbeiten und reflektieren können.
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Lernziele und Kompetenzen
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LERNZIELE UND KOMPETENZEN
Fachbezogene Kompetenzen
Orientierungswissen: Überblickswissen über die Breite von Arbeitsfeldern, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit.
Erklärungswissen: Kenntnisse theoretischer Erklärungsansätze und Fähigkeit zur Analyse der Arbeitsfelder Sozialer Arbeit hinsichtlich der komplexen Lebensumstände ihrer Adressat/innen, der gesellschaftlichen Rahmung des Feldes und der sich daraus ergebenden Anforderungen an die Professionellen.
Handlungswissen: Fähigkeit zur Beobachtung, Analyse und Deutung konkreter Situationen praktischer Arbeit auf der Folie theoretischer Erklärungsansätze; Entwicklung und Reflexion eigener Bewertungen konkreter Praxissituationen.
Fachübergreifende Kompetenzen
Soziale Kompetenz: Empathiefähigkeit in der Auseinandersetzung mit Adressat/innen Sozialer Arbeit. Team-, Konflikt- und Kommunikationsfähigkeit sowie Verantwortungsübernahme im Rahmen von Gruppenarbeit und in der Begegnung mit dem Praxisfeld.
Selbstkompetenz: Fähigkeit zur Einarbeitung in ein Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit; Fähigkeit zur Reflexion und Selbstreflexion in der Begegnung mit dem Praxisfeld.
Ethische Kompetenz: Wahrnehmung und Respekt unterschiedlicher Lebenswelten der Adressat/innen Sozialer Arbeit.
Interkulturelle und Genderkompetenz:Fähigkeit zur Wahrnehmung geschlechter- und kulturspezifischer Aspekte der Biographie und Lebenswelt von Adressat/innen Sozialer Arbeit.
Medienkompetenz/ästhetische Kompetenz: Fähigkeit zur Präsentation, Vermittlung und Diskussion von Arbeitsergebnissen mit unterschiedlichen Medien.
Methodenkompetenz: Fähigkeit zur Projektplanung; Organisationsfähigkeit.
INHALTE DES MODULS
Die Ringvorlesung gibt einen Überblick über Arbeitsfelder, Zielgruppen und Organisationen Sozialer Arbeit. Dabei wird die Breite aller drei Dimensionen berücksichtigt und strukturiert (z.B. präventive und interventive Bereiche; Altersstufen und Problemlagen der Adressat/innen von der Kindheit bis ins Alter; öffentliche und freie Träger).
Die Werkstatt dient der vertieften Auseinandersetzung der Studierenden mit einem ausgewählten Arbeitsfeld der Sozialen Arbeit. Nach der Vermittlung von theoretischen Grundlagen zum Arbeitsfeld und zur Komplexität der Lebensumstände der Adressat/innen arbeitet die Werkstattgruppe gemeinsam an einer Fragestellung, die sowohl theoretisch als auch in der Auseinandersetzung mit der Praxis verfolgt wird.
Die Feldstudienphase dient zur Bearbeitung und Reflexion von individuellen Fragen der Studierenden an die Praxis Sozialer Arbeit und wird in einer Übung vor- und nachbereitet.
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Lehr- und Lernformen
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Ringvorlesung, Werkstatt, Übung, Feldstudienphase
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Arbeitsaufwand
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1. Modulsemester:
1 Ringvorlesung à 2 SWS,
1 Werkstattseminar à 3 SWS,
1 Übung à 1 SWS (14tägig 2 SWS)
1 Feldstudienphase von 1 Monat
2. Modulsemester:
1 Werkstattseminar á 3 SWS
1 Übung à 1 SWS (14tägig 2 SWS)
Präsenzzeit: 135 Stunden
Selbstlernzeit: 92 - 167 Stunden
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Lehr- und Prüfungssprache
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Deutsch
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Voraussetzungen für die Vergabe von Credit Points
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- Belegen der zu diesem Modul angebotenen Lehrveranstaltungen
- Absolvieren der Feldstudienphase
- Bestehen der Prüfung
Prüfungsformen:
Ringvorlesung: Teilnahmeschein (erfolgreiche Teilnahme)
Werkstatt: Projektpräsentation, Textmappen oder sonstige Prüfungsformen (Referate etc.)
Übung: Feldstudienbericht und Präsentation
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