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Kurzbeschreibung
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Unit 1: elementar-ästhetische Perspektiven auf Bildung
Unit 2: ästhetisch-künstlerische Bildung
Unit 3: Ästhetische Bildung I a: bildnerisch-künstlerische Zugänge
Unit 4: Ästhetische Bildung I b: Wahlpflicht: musikalisch-performative Zugänge oder performativ-darstellende Zugänge
Die Studierenden lernen die elementare Bedeutung einer ästhetischen Perspektive auf und für Bildungsprozesse in der Kindheit kennen. In diesem Kontext setzten sie sich mit wichtigen Theorien und Konzepten Ästhetischer Bildung auseinander. Davon ausgehend werden Bezüge zu wichtigen Aspekten im aktuellen bildungstheoretischen und erziehungswissenschaftlichen Diskurs (u.a. Diversitiy/Gender, Partizipation, Resilienz, Nachhaltigkeit, Selbstbildungs- und Kompetenzorientierung) erörtert. Damit können die Studierende Handlungspraxen in kindheitspädagogischen Berufsfeldern kritisch reflektieren und erkennen gesellschaftspolitische Dimensionen, unter anderem von Bildungsprogrammen. In den Seminaren des Moduls werden auf der Grundlage von Selbsterfahrung unterschiedliche Zugänge und handlungspraktische Kompetenzen zu Ästhetischer Bildung angelegt, um Prozesse sinnlicher Wahrnehmungs-, Ausdrucks- und Erkenntnisweisen von Kindern initiieren, unterstützen und in ihren Differenzierungen begleiten zu können.
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