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Lernziele und Kompetenzen
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Die Studierenden haben vertiefende Kenntnisse historischer und aktueller Theorien von Familie und Kindheit, insbesondere Kindheit in der Moderne in der Diversität von Kindheiten und gesellschaftlichen Erwartungen an Kinder, sowie wesentliche Entwicklungsmomente der Gesellschaft erworben. Sie verfügen über theoretische Erklärungsansätze, die sie in die Lage versetzt, Problemlagen in der modernen (Unsicherheits-)Gesellschaft sowie Familie und Kindheit zu analysieren. Die Studierenden verfügen über erweiterte Fähigkeiten zur Reflexion kultureller und geschlechtsspezifischer Aspekte des professionellen Handelns und hinsichtlich der Gestaltung von Angeboten im Arbeitsfeld.
Sie können Fragestellungen zur Erkundung und Erforschung von Praxisprozessen selbstständig erarbeiten und strukturieren.
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