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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden verfügen über fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten, eine wissenschaftliche Fragestellung mit Bezug auf den zentralen inhaltlichen Schwerpunkt des Studiengangs zu formulieren, Thema und Fragestellung in Form eines Exposés zu strukturieren, die konkreten Arbeitsschritte zu planen und einen Zeitplan zu erarbeiten. Sie sind in der Lage den aktuellen (internationalen) Forschungs- und Theoriestand mit Hilfe wissenschaftlicher Recherchen zu erarbeiten und Forschungslücken zu benennen und besitzen spezialisierte Fähigkeiten, um empirische Forschungsarbeiten selbständig unter Berücksichtigung wissenschaftlich anerkannter Erhebungs- und Auswertungsmethoden durchzuführen. Sie sind fähig, selbst entwickelte Positionen zu diskutieren und analysieren sowie Ergebnisse systematisch darzustellen und unter Berücksichtigung des theoretischen Fachwissens sowie gesellschaftlicher und ethischer Perspektiven weiterführend zu diskutieren. Sie können fundiert auf der Basis des wissenschaftlichen theoretischen und empirischen Wissens Schlussfolgerungen für die Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere im Bereich der Frühen Hilfen und des Kinderschutzes treffen.
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Lernziele und Kompetenzen
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Die Studierenden verfügen über fundierte Kenntnisse und Fähigkeiten, eine wissenschaftliche Fragestellung mit Bezug auf den zentralen inhaltlichen Schwerpunkt des Studiengangs zu formulieren, Thema und Fragestellung in Form eines Exposés zu strukturieren, die konkreten Arbeitsschritte zu planen und einen Zeitplan zu erarbeiten. Sie sind in der Lage den aktuellen (internationalen) Forschungs- und Theoriestand mit Hilfe wiss. Recherchen zu erarbeiten und Forschungslücken zu benennen und besitzen spezialisierte Fähigkeiten, um empirische Forschungsarbeiten selbständig unter Berücksichtigung wissenschaftlich anerkannter Erhebungs- und Auswertungsmethoden durchzuführen. Sie sind fähig, selbst entwickelte Positionen zu diskutieren und analysieren sowie Ergebnisse systematisch darzustellen und unter Berücksichtigung des theoretischen Fachwissens sowie gesellschaftlicher und ethischer Perspektiven weiterführend zu diskutieren. Sie können fundiert auf der Basis des wissenschaftlichen theoretischen und empirischen Wissens Schlussfolgerungen für die Theorie und Praxis der Kinder- und Jugendhilfe, insbesondere im Bereich der Frühen Hilfen und des Kinderschutzes treffen.
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