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Kurzbeschreibung
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Die Studierenden kennen unterschiedliche Herangehensweisen, Referenzrahmen und Methoden für Beratung, Eltern- und Familienbildung und Konfliktmanagement und verfügen über vertiefte Beratungstechniken, um in Krisen geratenen Familien und Fachkräften professionell und beherzt helfen zu können. Die Studierenden verfügen über erweiterte Fähigkeiten, Abwehrmechanismen zu verstehen, Widerstände der Beteiligten zu erkennen, zu thematisieren und an ihnen zu arbeiten und solidarische Hilfe für Familien und Fachkräfte in Not zu realisieren. Sie haben methodische Verfahren Dialogischer Elternbildung und des Dialogischen Coachings für Eltern und Fachkräfte (vgl. Wolff/Stork 2013) vertieft und können insbesondere partizipative Methoden dialogischer Lernkontexte mit Eltern und Familien für unterschiedliche Fragestellungen anwenden und demokratische Arbeit im Kinderschutz und in den Frühen Hilfen voran bringen.
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Lernziele und Kompetenzen
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Die Studierenden kennen unterschiedliche Herangehensweisen, Referenzrahmen und Methoden für Beratung, Eltern- und Familienbildung und Konfliktmanagement und verfügen über vertiefte Beratungstechniken, um in Krisen geratenen Familien und Fachkräften professionell und beherzt helfen zu können. Sie verfügen über erweiterte Fähigkeiten, Abwehrmechanismen zu verstehen, Widerstände der Beteiligten zu erkennen, zu thematisieren und an ihnen zu arbeiten und solidarische Hilfe für Familien und Fachkräfte in Not zu realisieren. Die Studierenden können insbesondere partizipative Methoden dialogischer Lernkontexte mit Eltern und Familien für unterschiedliche Fragestellungen anwenden und demokratische Arbeit im Kinderschutz und in den Frühen Hilfen voran bringen.
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