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Gruppe 1
Bewegung_Salutogenese_Ästhetische Bildung: Perspektiven, Ansätze und Praktiken für die eigene Berufsbiographie, das persönliche Leben und Professionalisierung.
In dieser Bildungswerkstatt werden wir uns im breiten Themenfeld von Bewegung und Ästhetischer Bildung bewegen, in dessen Relevanz, sowohl für das persönliche Leben als auch für das kindheitspädagogische Berufsfeld und der Professionalisierung für dieses.
Die gemeinsame Klammer für die beiden miteinander verwandten Bildungspraktiken und Bildungsperspektiven (Bewegung und Ästhetische Bildung) bildet das Konzept der Salutogenese.
Gerade vor dem Hintergrund der gegenwärtigen multiplen Krisen und den Herausforderungen, die diese für die eigene Lebensgestaltung, -Haltung als auch die berufliche Tätigkeit als Kindheitspädagogin bedeuten (können), sehen wir in dieser inhaltlich weiten, als auch dichten Ausrichtung der Bildungswerkstatt, das Potential für relevante persönlich-fachliche Selbst-/Bildungsprozesse.
Dafür wird sich das zweisemestrige Seminar inhaltlich-didaktisch zwischen praktischen und theoretischen Impulsen der Dozierenden, auf Textlektüre basierenden Diskussionen und der fundierten Reflexion von praktischen Selbsterfahrungen sowie vereinzelnden Exkursionen bewegen.
In der Mitte des ersten Semesters des Seminars (i.d.R. im 4. Fachsemester) und dann vor allem im 2. Teil des Seminars (i.d.R. dem 5. Fachsemester), wird dann die eigenverantwortliche Arbeit an selbstgewählten Projektthemen im Rahmen des inhaltlichen Feldes der Bildungswerkstatt, in Form von Projektarbeit in Kleingruppen, immer mehr Raum bekommen und in den Vordergrund der Seminararbeit treten.
—> Aufgrund seiner didaktischen Ausrichtung im Sinne einer Prozessorientierten Bildungswerkstatt muss zum ersten Seminar ein Lerntagebuch in Papierform (Ringbuch, Klatte etc.) mitgebracht werden. Für die praktischen Bewegungserfahrungen ist bewegungsfreundliche Kleidung wichtig.
—> Das Seminar Bildungswerkstatt ist aufgrund seiner inhaltlich-didaktischen Ausrichtung ein Präsenzpflichtseminar.
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