Dieses Seminar findet online auf der Lernplattform moodle statt. Die einzelne Seminarveranstaltung wird wöchentlich von je einer Lehrperson aus dem Dozent*innenteam in moodle gestaltet und steht ab der regulären Seminarzeit zum Selbststudium zur Verfügung. Zeit und Ort für das Selbststudium sind von den Studierenden frei wähl- und gestaltbar. Die Lehrperson ist jedoch während der regulären Seminarzeit per Chat oder Mail erreichbar. In größeren Abständen werden auch Onlinemeetings per Video angeboten. Dieses Seminar hat also asynchrone und synchrone Anteile.
Im Seminar werden vertiefte Kenntnisse in Bezug auf Praxisforschung als einen multimethodischen Forschungsansatz und als ein Professionalisierungsanliegen in Sozialer Arbeit und Pädagogik (der Kindheit) vermittelt. Die Studierenden erwerben Kenntnisse über die unterschiedlichen erkenntnistheoretischen Traditionen und aktuellen Ansätze der (quantitativen und qualitativen) Praxisforschung. Sie können diese in wissenschaftliche Diskurse sowohl zur Methodologie und Methodik von Praxisforschung als auch zu ihren Gegenstandsbereichen im Feld der Sozialen Arbeit und der Pädagogik einbringen. Bei der Planung, Durchführung und Begründung von Praxisforschungsvorhaben können sie auf der Grundlage eines reflektierten erkenntnistheoretischen Standpunktes forschungsmethodische Herausforderungen und Potenziale begründet reflektieren und die Passung zwischen Erkenntnisinteresse und methodischem Design angemessen ausloten. Sie sind dabei in besonderer Weise für partizipative und diversitätssensible Forschungsansätze sowie forschungsethische Fragen sensibilisiert. In diesem Seminar wird studienbegleitend während der Vorlesungszeit eine Teilnahmeleistung erworben. |
