Neu
Verch, Johannes (Winter 2024): BNE in der Profession der Sozialen Arbeit. In: Singer-Brodowski, Mandy et al. (Hg.): Handbuch Nachhaltigkeit und Erziehungswissenschaften (eingereicht).
Verch, Johannes: Soziale Arbeit als Profession für Nachhaltigkeit und BNE (Frühsommer 2024). In: Rieger, Jens/Sen, Katrin/Staats, Martin/Stocker, Stephanie/Wassermann, Dirk/Zimmermann, Okka/Burschel, Maria (Hg.): Handbuch Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit (eingereicht).
Verch, Johannes: Bildung für Nachhaltige Entwicklung und ihre Potenziale für die Kinder- und Jugendhilfe. In: Forum Jugendhilfe , H.2/2023, S. 22-28.
Lepp, Louise Lepp/ Verch, Johannes Verch/ Witte, Matthias D./ Yeşilbaş, Filiz (Hg.): Themenheft Zeitschrift „Sozialmagazin“: “Klimakrise und Nachhaltigkeit“. Darin: Verch, J.: Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Soziale Arbeit. Suffizienzkulturelle Transformationen als Nachhaltigkeitsstrategie für die Soziale Arbeit (Heft 7/8-2023).
Verch, Johannes: Körper, Bewegung, Nachhaltigkeit. In: e&l 3&4, Themenheft „Körper-Wissen und reflexive Leiblichkeit in der Sozialen Arbeit“ (22-23).
Liedholz , Yannick/Verch, Johannes (Hg.) (2023): Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit. Grundlagen, Bildungsverständnisse, Praxisfelder. Opladen: Barbara Budrich.
Verch, Johannes: (2022): Nachhaltigkeit und Sport – eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich. In: Schwier, J./Seyda, M. (Hg.): Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Bielefald: transcript, 170-178.
Verch, Johannes (2021): Schneesport als Beitrag zu einer erlebnis- bzw. naturpädagogischen Bewegungsbildung. In: sportpädagogik. 45. Jg., Sept. 2021, 29-33.
Verch, Johannes (2020): Perspektiven zu einem nachhaltigkeitsbildenden Professionsverständnis und einer nachhaltigkeitskulturellen Ethik in der Sozialen Arbeit. Einleitende Überlegungen zu einer sich entwickelnden Beziehung von Nachhaltiger Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Sozialer Arbeit. In: Völter, B. (Hg.): Professionsverständnisse in der Sozialen Arbeit. Weinheim, Basel: Juventa, S. 170-183.
Kauertz, A., Molitor, H., Saffran, A., Schubert, S., Singer-Brodowski, M., Ulber, D. & Verch, J. (2020): Zieldimensionen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Kinder, pädagogische Fachkräfte und Leitungskräfte. In: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ (Hrsg.), Frühe Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ziele und Gelingensbedingungen (Reihe: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. Bd. 12). Opladen: Budrich, 48-119.
Vita
2021 Ruf ins Fachforum"Frühkindliche Bildung" des deutschen Nationalkomitees BNE
2021 Mitglied Sprecher_innenrat Kommission "Sport und Raum" der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft
2020 Mitinitiative der DGSA-Fachgruppen "Bewegung, Sport und Körper" sowie "Sozial-ökologische Transformationen und Klimagerechtigkeit in der Sozialen Arbeit"
2016 Professur für "Soziale Arbeit mit dem Schwerpunkt Bildung für Nachhaltige Entwicklung"
2014-2021 Wiss. Leitung des Zentrums für Qualität und Innovation in Studium und Lehre (ASH-IQ)
2013 - 2015 Stellvertretender Sprecher AG "Informelles Lernen" der Deutschen UN-Dekade Bildung für eine nachhaltige Entwicklung
2012 - 2013 Lehrbeauftragter Universität Göttingen (Sportpädagogik/Angewandter Sport)
seit 2010 Lehrbeauftragter und Gastprofessor Alice Salomon Hochschule (Studiengänge EBK, Soziale Arbeit)
2009 - 2010 Vertretungsdozentur Sport- und Gesundheitssoziologie (Exzellenzbereich Kognitionswissenschaften) an der Universität Potsdam
seit 2006 Projektträger/-mitbetreiber für und mit BERLINbewegt e.V. bzw. "bwgt e.V." (nachhaltigkeitskulturelle Gesundheits-, Bewegungs-, Sozialförderung im Quartier)
2005 Gastdozentur Karls-Universität Prag für Pädagogik, Kulturwiss., Gender studies und Sport (Erasmusprogramm)
2003 - 2009 Mitgliedschaft/Dozent ZtG HU Berlin (Zentrum für transdisziplinäre Geschlechterstudien)
1998 - 2009 Wiss. Mitarb., LfbA, Lehrbeauftragter, Projektleiter HU zu Berlin (Sportsoziologie, -pädagogik, -philosophie; Bildung für Nachhaltige Entwicklung); Studienschwerpunktleitung "Sozial-/Erlebnispädagogik"
1988/1989 Lehrbeauftragter FU Berlin (Sportpädagogik/Angewandter Sport)
1986 - 1997 Studium Sport, Biologie, Erziehungswiss., Pädagogik (1. Staatsexamen/Studienrat)
1984 - 1986 Ausbildung zum Bankkaufmann (Berliner Bank)
Funktionen an der ASH Berlin
Hauptvertreter HSL Kuratorium seit 2023
Mitvorsitzender Kommission Nachhaltigkeit seit 2023
Vorsitz des Konzils 2015-2021
(stellvertr.) Mitglied AS 2013-2023
AG Nachhaltigkeit der ASH (Leitung)
Mitglied Haushaltskommission der ASH (Vorsitz 2021-2023)
Mitglied der Deutschen Gesellschaft HOCH N
Mitglied der KAMA der ASH bis 2019
Vertreter der ASH im Hochschulnetzwerk „Bildung durch Verantwortung“, Klimarat M-H, Kooperationsforum M-H, Netzwerk Umweltbildung M-H, Bewegungsnetzwerk M-H, DG Hoch-N, Climate Change Center Berlin Brandenburg (bis 2021)
Mitgliedschaften
Mitglied Fachforum BNE Frühkindliche Bildung
Mitglied Fachgruppe der DGSA "Bewegung, Sport und Körper" sowie "Sozial-ökologische Transformationen und Klimagerechtigkeit in der Sozialen Arbeit"
Teammitglied think. sportainable. Die Denkfabrik des nachhaltigen Sports
Mitglied Günther-Anders-Gesellschaft
Mitglied Wissenschaftlicher Beirat der "Kleine"- Stiftung für Nachhaltigkeit
Mitglied im Europainstitut für Soziale Arbeit
Mitglied Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (Sektionen Philosophie, Soziologie, Pädagogik; Kommissionen Sport und Raum/Sprecher_innenrat, Geschlechterforschung)
Mitglied BNE Verbund / Netzwerk Umweltbildung Marzahn-Hellersdorf für die ASH Berlin, Klimarat, Kooperationsforum sowie im Bewegungsnetzwerk M-H
Mitglied BNE-Partnernetzwerk Außerschulische Bildungswelten sowie Fachforum Frühkindliche Bildung
Mitglied AG Zieldimensionen Bildung für Nachhaltige Entwicklung (Haus der Kleinen Forscher)
Mitglied Günther Anders-Gesellschaft
2013-2015 stellvertr. Sprecher der AG "Informelles Lernen" der deutschen UN-Dekade Bildung für nachhaltige Entwicklung
2010-2016 Mitglied Sprecher_innenrat Kommission "Sport und Raum" der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft; 2012-2014 (stellvertretender) Sprecher
Mitglied Präsidial-Kommission "Sport und Umwelt" des Landessportbundes Berlin 1989-2016
Lehre
Schwerpunkte
Bildung für Nachhaltige Entwicklung, Ökologie, Klimagerechtigkeit, Gesellschaft, Politik
Allgemeine Pädagogik/ Bildungswissenschaft und Soziale Arbeit/ Kindheitspädagogik
Gesellschafts-/ Wissenschaftstheorie, Politik, Ethik, Philosophie
Körper, Geschlechterverhältnisse und Identität
Natur-/ Erlebnispädagogik, Sportsozialarbeit, angewandter Sport
Bewegungs-, Umwelt- und Gesundheitsbildung (u.a. für die Kinder- und Jugendhilfe)
Gesundheit im Kindesalter
BNE und Soziale Arbeit
Praktikumsbetreuung
Forschung
Interessen und Schwerpunkte:
Formen innovativer Lehr- und Lernformate (ehemals wiss. Leitung ASH-IQ)
Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kindesalter (Haus der Kleinen Forscher)
Perspektiven einer nachhaltigen Bewegungs-, Körper- und Gesellschaftskultur / gesellschaftstheoretische Zeitdiagnostik
Bildung für Nachhaltige Entwicklung/Klimagerechtigkeit/Ökologie/Globalisierung
Raum, Zeit, Medien, Natur in (Technik-)Philosophie, Soziologie, Kulturwissenschaft
Lebensweltlich orientierte Räume/ kommunale Bildungslandschaften
Sport(raum)- und Stadtentwicklung
Sozialraum- bzw. lebensweltorientierte Bewegungs- und Gesundheitsförderung/-bildung
Ästhetische Bildung(stheorie) und -philosophie
Erlebnis-/Wildnis-/Naturpädagogik in der Sozialen Arbeit, Sportsozialarbeit
Angewandter Sport, Erlebnis-/Bewegungspädagogik: Natur-, Abenteuer-, Wassersport
Jugendkulturen und Trendsoziologie
Gender studies, Bewegung, Körper (Körper/Bewegung/Identität; geschlechtssensible Didaktik)
Masterstudiengangsentwicklung "Netzwerkmanagement Bildung für Nachhaltige Entwicklung Schwerpunkt Kindheitspädagogik"
Aktuelle Forschungsprojekte
Projekte zur Förderung von Bewegung, Gesundheit und Nachhaltigkeit im Quartier; zusammen mit bwgt e.V.
Wir werden an dieser Stelle nur aktuelle, laufende Forschungsprojekte umkopieren.
Weitere Projekte können Sie bei Bedarf einstellen, wobei der Aktualitätsbezug wünschenswert wäre.
Aktuelle Forschungsprojekte
Projektmitträger für Schnittstellennetzwerk für studentische Arbeiten Berlin-Brandenburg (Leitung HNE Eberswalde)
Projekt zur Müllvermeidung bzw. -bildung in Alt-Landsberg (DBU-Antrag)
Entwurf einer Nachhaltigkeitsstrategie für die ASH Berlin
Entwurf von Zieldimensionen einer BNE in Kita und Primarstufe (HdKF)
wiss. Begleitforschung der BNE in Marzahn-Hellersdorf und des UBZ Kienbergpark
Formen innovativer Lehr- und Lernformate (ehemals wiss. Leitung ASH-IQ)
Perspektiven einer nachhaltigen und klimagerechten Bewegungs-, Körper-, Sozial-, Arbeits- und Gesellschaftskultur / gesellschaftstheoretische Zeitdiagnostik
Publikationen (Auswahl)
Die versportlichte Technologiegesellschaft als Umweltproblem. Das Naturverhältnis eines aufstrebenden Kulturphänomens und seine Zusammenhänge zu Umwelt, Ökologie, Nachhaltigkeit und Globalisierung. 2 Bände. Berlin 2007.
Der technologische Sport als Umweltproblem. Das Naturverhältnis eines aufstrebenden Kulturphänomens und seine Zusammenhänge zu Umwelt, Ökologie und Nachhaltigkeit. (Philosophische Dissertation, Humboldt-Universität zu Berlin). Berlin 2004.
Kuhn, Peter/Morlang, Katharina/Verch, Johannes/Wlasak, Julia (geplant 2025) (Hrsg.): Handbuch Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sport (in Konzeptionierung).
Lepp, Louise Lepp/ Verch, Johannes Verch/ Witte, Matthias D./ Yeşilbaş, Filiz (Hg.): Themenheft Zeitschrift „Sozialmagazin“: “Klimakrise und Nachhaltigkeit“ (Heft 7/8-2023).
Yannick Liedholz / Johannes Verch (Hg.) (2023): Nachhaltige Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, nachhaltigkeitskulturelle Professionsethik und Soziale Arbeit. Opladen: Barbara Budrich.
Brodowski, Michael/Verch, Johannes (Hg.) (2016): Informelles Lernen vor Ort als Beitrag zu nachhaltigen Kommunal- und Regionalentwicklung. (Schriftenr. Ökologie und Erziehungswissenschaft der Kommission Bildung für nachhaltige Entwicklung der DGfE). Opladen, Berlin, Toronto; Barbara Budrich.
Verch, Johannes: Bildung für nachhaltige Entwicklung und Soziale Arbeit. In: Lepp, Louise/Verch, Johannes/ Witte, Matthias/Yeşilbaş, Filiz (Hg.): Themenheft in der Zeitschrift „Sozialmagazin“: Klimakrise und Nachhaltigkeit (Erscheinen 7/8-2023).
- Körper-Wissen und reflexive Leiblichkeit als Aspekte einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung in Erlebnispädagogik und Sozialer Arbeit. In: e&l 3&4, Themenheft „Körper-Wissen und reflexive Leiblichkeit in der Sozialen Arbeit“ (Erscheinen Frühjahr 2023)
- Suffizienzkulturelle Transformation als Nachhaltigkeitsstrategie für die Soziale Arbeit (2022). In: Liedholz, Yannick/ Verch, Johannes (Hg.): Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit. Grundlagen, Bildungsverständnisse, Praxisfelder. Opladen: Barbara Budrich, 51-66.
- Überlegungen zu einer differenzästhetischen Bildung für nachhaltige Entwicklung (2022). In: Liedholz, Yannick/Verch, Johannes (Hg.): Nachhaltigkeit und Soziale Arbeit. Grundlagen, Bildungsverständnisse, Praxisfelder. Opladen: Barbara Budrich, 147-159.
- Nachhaltigkeit und Sport. Eine (natur-)räumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung im Kinder- und Jugendbereich. In: Schwier, Jürgen/Seyda, Miriam: Bewegung, Spiel und Sport im Kindesalter. Neue Entwicklungen und Herausforderungen in der Sportpädagogik. Bielefeld: transcript, 170-178.
- Nachhaltigkeit, Bildung und Sport – eine naturräumliche Perspektive für einen Beitrag zu einer Bildung für Nachhaltige Entwicklung (2022). In: Wegner, M./Jürgensen, J. (Hrsg.): Sport, Mehr & Meer – Sportwissenschaft in gesellschaftlicher Verantwortung. 25. dvs-Hochschultag. Abstract Hamburg: Edition Czwalina Feldhaus Verlag, 310.
- Schneesport als Beitrag zu einer erlebnis- bzw. naturpädagogischen Bewegungsbildung. In: sportpädagogik. Themenheft Wintersport. In: sportpädagogik. 45. Jg., September 2021, 29-33.
- SUV fahren, Insektensterben, Klimapaket. Chancen auf einen Bewusstseinswandel - oder muss Nachhaltigkeit wehtun? In: DREIZEHN –Zeitschrift für Jugendsozialarbeit, Nr. 23, Mai 2020, 49-50.
- Perspektiven zu einem nachhaltigkeitsbildenden Professionsverständnis und einer nachhaltigkeitskulturellen Ethik in der Sozialen Arbeit. Einleitende Überlegungen zu einer sich entwickelnden Beziehung von Nachhaltiger Entwicklung, Bildung für Nachhaltige Entwicklung und Sozialer Arbeit. In: Völter, Bettina u.a. (Hg.) (2020): Professionsverständnisse in der Sozialen Arbeit. Weinheim. Basel: Beltz Juventa, 170-183.
Kauertz, A., Molitor, H., Saffran, A., Schubert, S., Singer-Brodowski, M., Ulber, D. & Verch, J. (2020): Zieldimensionen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) für Kinder, pädagogische Fachkräfte und Leitungskräfte. In: Stiftung „Haus der kleinen Forscher“ (Hrsg.), Frühe Bildung für nachhaltige Entwicklung – Ziele und Gelingensbedingungen (Reihe: Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“. Bd. 12). Opladen: Budrich, 48-119.
Kuhlenkamp, S., Verch, J. et al.: EP und Sportsozialarbeit – ein Expertengespräch. In: e&l 5/ 2020, 18-26.
