Lehrende in den SAGE-Studiengängen sind derzeit gefordert, sich auf verändernde Bedingungen und aktuelle Transformationen in den Professionen, für die sie ausbilden, zu reagieren. Dazu gehören z.B. der Fachkräftemangel aber auch die Verschärfung der Lebensverhältnisse und die mangelnde Anerkennung und Ausstattung des Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesens.
Wir möchten darauf reagieren und dazu beitragen, aktuelle und vielfältige praxisorientierte Lehr-/Lernarchitekturen in den Studiengängen der ASH Berlin zu verankern.
Hierbei stellt sich insbesondere die Frage, welche Formen der Praxis(er)forschung und -entwicklung Studierende auf ein nachhaltiges Tätigsein in den zunehmend komplexer werdenden beruflichen Konstellationen vorbereiten.
Wir haben für die Reihe Inputgeber_innen aus verschiedenen Studiengängen und Lehr- / Lernkontexten gewinnen können und freuen uns sehr, dass sie im Rahmen kurzer Impuls-Inputs ihre Modelle in den Austausch einbringen und so zur Inspiration beitragen. Geplant sind dreistündige Veranstaltungen, in denen wir gesellschaftliche und didaktische Herausforderungen auf den Begriff bringen, in denen Erfahrungen und Konzepte vorgestellt werden, eigene Konzepte weitergedacht werden können sowie Raum für Diskussionen und Austausch besteht. Hierzu laden wir alle interessierten Studierenden, Mitarbeitenden, Lehrbeauftragten und Hochschullehrenden herzlich ein.
Die dritte Veranstaltung blickt auf die curriculare Verankerung praxisorientierter Lehre. Wir freuen uns auf folgende Beiträge:
Prof. Dr. Sandra Smykalla: Curricular verankerte Lehr-/Lernarchitekturen im MA Soziale Arbeit KriDiCo: Praxis- und communityorientierte Lehre mit intersektionalem und machtkritischem Ansatz
Prof. Dr. Esther Lehnert: Werkstätten im MA Praxisforschung in Sozialer Arbeit und Pädagogik
Prof. Dr. Regina Rätz: Qualitätsentwicklungsprojekte aus dem weiterbildenden MA KINDERSCHUTZ
Prof. Dr. Katja Boguth/ Bennet Priesemuth: Das „CanMEDS-Modell Pflege“ als Rahmencurriculum der theoretischen und praktischen Studienphasen im dualen Bachelorstudiengang Pflege
Prof. Dr. Michael Erhart: Wie kommt die Praxis in die Lehre? Ein Beispiel aus dem PTET-PQS
Prof. Dr. Ulrike Eichinger: 'Rote Fäden spinnen' als Weg kollegialer Curriculumentwicklung im B.A. Soziale Arbeit?
Seien Sie ganz herzlich einladen!
Gesamtkonzeption und Moderation:
Prof. Dr. Barbara Schäuble, Professorin mit dem Sage SAGE! Schwerpunkt Transfer und Third Mission
Urte Böhm, Leiterin der Abteilung Qualitätsmanagement und -entwicklung in Studium und Lehre (QME SuL)
Prof. Dr. Anja Voss, Prorektorin für Studium, Lehre und Digitalisierung
